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意，這也許會改變文藝復興的程序，東西方思想的融合，將會融合出什麼玩意。恐怕只有鬼知道。
當然，這種文化上的傳播，其實也是一種持強凌弱，就是持國勢之強盛，迫使他人認同自己的文化，最終消滅對方的文化。
什麼是東亞儒家文化圈？
說白了，就是儒家文化藉助歷代漢家王朝的強大，在周圍各國的擴張，在擴張中，他們所謂的本土文化要麼是做為落後的象徵被淘汰，要麼被融合其中。和幾百年後美麗國傳播所謂的“民豬”沒有什麼區別。而現在大明在歐洲乾的事情，說白也，也是一樣的套路……能做大明的狗也是莫大的榮幸，靠的是什麼？不就是文化上的徹底認同嘛！
“大國就是應該持強凌弱啊！要不然那些小國又豈會甘心事大！”
義正詞嚴的說出這番話後，朱由彬又反問道。
“侯服，你說是不是這個道理。”
“王爺所言甚是！”
張名振點點頭，然後說道。
“那法蘭西那邊？”
儘管持強凌弱欺負人很爽，可是軍功更爽啊！
“那邊不是事，慢慢來，哦，對了，還有讓英格蘭這邊，也一起派一些留學生到大明去學習，既然他們現在已經成了咱們大明的屬國，那麼接受中華文化的教化也是理所當然的。”
朱由彬笑到。
“而且還要讓他們多拍一些貴族子弟過去。上行下效嘛，中華文化在西洋這邊傳播，必須依靠那些人。”
讓英格蘭派遣留學生都大明，是促成他們對大明文化上認同的根本前提。
“派遣留學生？”
張名振疑惑道。
“不僅要派遣留學生，咱們還要在英格蘭辦學堂。而且還要從大明眼睛過來一批老師，教授他們儒家文化，只有透過這樣的教育，最終他們才能夠徹底認同咱們。”
其實，在過去的十幾年間，大明一直在朝鮮，安南等地建立學堂，就是為了傳播華夏文化，讓華夏文化進一步深入到他們的各個方面。
其實說白了這一套也是英格蘭等國在殖民地中推行的政策。他們建立學校，教育當地百姓，最終扶持出了一批認同英國統治的“土著精英”，其實說白了也就是透過教育培養二五仔。然後他們假借這些土著人，在殖民地推行他們的統治。甚至這種文化上的入侵在殖民地的作用甚至超過軍事上的征服，畢竟，軍事上的征服，征服的不過只是土地，但是文化以及思想上的征服，征服的卻是土著人的靈魂。
現在大明只需要把在朝鮮，安南以及南洋，各諸侯國推行的那一套教化中車拿到英格蘭這邊兒也就行了。
當然，第一步，肯定是要讓那些人認識到大明的強大。
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