29 沒有劍力練什麼劍

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楚暮飛速趕回的途中，承天學宮中的學宮交流會，卻因為擎天學宮劍法副掌座的提議，而出現了變化。

作為東道主的承天學宮術法副掌座林遠，親自宣佈了這個訊息。

學子們並不清楚這個變化，是以在聽到之後，一個個沒有反應過來，三息後，紛紛議論起來。

“教習也要交流？”

“太好了，我還覺得學宮交流會就這麼結束，不夠精彩呢。”

“教習的交流，肯定會更加的精彩，快開始吧，我都已經迫不及待了。”

學子們紛紛興奮起來，就連那些獲得名次的學子們，也露出了期待的神色。

雖然說有些學習的術法劍法造詣，堪比教習，甚至還要勝過一二，但教習終究是教習，更年長，修煉時間更長，經驗自然會更加豐富。

各位副掌座們看到諸多學宮學子們的反應，紛紛露出笑意，覺得此法可行。

既然如此，就進行學宮教習的交流。

教習交流，也分成了術法與劍法兩部分。

這裡是承天學宮的地盤，承天學宮的教習基本都在，其他學宮的教習則不多，只是其中一部分，是以，不可能讓所有承天學宮的教習出手，只是一部分。

因為只是草創，最終商議後決定，每一個學宮，各自派出六名教習進行交流，其中三名術法教習，三名劍法教習，只是初步嘗試，並沒有像學子交流那般嚴格的劃分成玄宮地宮天宮之分。

雖然說只是草創的教習交流。但每一個學宮都很重視，要打出學宮的威風來，承天學宮派出的六名教習，都是術法劍法上數一數二的教習。都是屬於天宮的教習。

其他學宮過來的教習，大部分是天宮教習，正好。

說起來，其實這是以四大學宮為主，其他的十幾個小學宮，終歸是要淪為陪襯。

教習之間的交流就此開始。因為參與的人並不是很多，所以沒有分開。

第一部分，就是術法教習之間的交流。

承天學宮以劍法開宮，因此在術法一道上，雖然經過一段時間的發展，但是和滄瀾學宮應天學宮相比，還是有明顯的差距，不過比起擎天學宮來，倒是毫不遜色。

術法一道的交流，承天學宮也不抱什麼希望。反正有自知之明，倒是劍法一道的交流，比較帶有期待，畢竟不管怎麼說，承天學宮的創辦人承天劍聖精通劍法，以劍法開宮。

術法交流。每個學宮派出三名術法教習，所有學宮加起來剛好是二十個，正好是六十名術法教習參與。

術法交流，比的不是誰更強，不是誰所掌握的術法更多，術法品級更高，術法威力更強大，而是對術法的控制和應用。

每一個參與交流的教習，都有涅槃境的修為，而交流時。他們會將修為完全限制住，只是以印發和自身所掌握的規則之力來施展術法。

有些威力強大的術法，對修為有著明顯的要求，修為不足，根本就無法施展。威力小的術法，倒是可以信手拈來，但殺傷力不夠強大，想要擊敗對方，就必須對術法有著極強的掌握和應用能力。

精簡的基礎印法，無比靈活的手指，在虛空之中勾勒，彷彿雕刻完美的藝術品，美輪美奐又充滿威能的術法，五光十色，各型各態。

術法教習們，一對一的展開了精彩無比的術法對抗，所有的學子，全部都集中精神觀看起來。

幾乎所有學子，都是術法與劍法雙修，因此，不論是觀看術法對抗還是劍法對抗，對他們都有幫助。

一對一的學宮教習術法對抗賽，十分精彩，尤其是以最後，四大學宮中的第一術法教習們之間的對抗，更是精彩絕倫，讓人讚歎不已。

學宮的第一術法教習出場，總教習也在最後出場，總教習的術法對抗，比第一教習們的術法對抗，又要精彩好幾倍甚至超過十倍。

術法信手拈來，各種看起來威力並不強大的術法，被各個學宮的術法總教習們施展出來，輕描淡寫之間，充滿了美感，充滿了連貫性，簡直有化腐朽為神奇的味道。

小小威力的術法，不同的組合之下，爆發出驚人的威能，讓人大開眼界。

學宮副掌座們看得頻頻點頭，這些學宮術法總教習們對術法的掌控，和他們相比，也沒有多大的差距了。

一段時間後，學宮教習的術法交流，結束了。

最終，滄瀾學宮的術法教習獨佔鰲頭，應天學宮位居第二，而承天學宮位居第三，至於擎天學宮則是第四，這是