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這段故事寫的有點多,可能要分三章才能寫完,不過自己覺得寫的很有趣兒,先發一章,零點再發一章,然後繼續碼字,三章完成,感謝沉淪、你乄微笑兄弟再次留言鼓勵啊!!!!
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聲落、風起、人近。
人影一晃,陳驍已經出現在眾人面前。
“陳將軍,究竟是何等情形?”
景妍姑娘倒是比任何人都心急,搶在第一時間問了出來。
“姑娘莫要著忙,聽我從頭道來!”
陳驍雖是武夫,卻沒想到還真長了好一付伶牙俐齒,在他的講述中,眾人只覺一道奇情詭譎的畫面慢慢展開,令人無限遐想。
當時,知楓和陳驍一行人出來‘兢行’院落,並沒用多少時間便來到‘笑月’老人所住的居所。
待到來到近前四下一看,知楓才恍然大悟,原來寰宇三奇的‘笑月’竟然住在這樣一個地方。
一個令人完全想象不到,親臨了,卻又覺得理所應當的地方。
此刻,知少爺抬頭看著‘漢家清音學館’幾個字,頗有些哭笑不得的感覺。
真特麼沒想到,遊戲風塵,陸地神仙一樣的‘笑月’老人,竟然在苗疆雲嶺寨給孩子們當起了教書先生,嘿嘿,搖身一變成了孩子王!
我去,要不說人家是寰宇三奇人之一呢,這個,行事的確出人意表。
原來‘笑月’老人,早就在雲嶺寨,成為教授漢家樂理吟唱的老師!
極為不合情理,卻又正在情理之中。
‘笑月’能在十年前指點瑤馨琴藝樂理,為何就不能於十年後在苗疆給蛇人族稚童傳授漢人的音樂知識呢?誰知道這些孩童中會不會又成長出一個瑤馨來?
不過,等到知楓等人親臨了,驚訝過後,倒也沒有覺得劇情過於狗血,畢竟奇人嘛,要是行為做事中規中矩,也當不起‘奇人’這樣的名號。
知楓等人敲開大門,聽到狹小的院落裡已經有稚童清脆動聽的吟唱聲,琅琅約約,完全與圍牆外風雨飄搖的市井是截然不同的兩個世界。
這裡沒有勾心鬥角、沒有生死搏殺、沒有踩別人和被人踩的腌臢事兒,有的只是孩子們悅耳如林中小鳥的歌喉,還有那一份祥和安逸的生活態勢。
這一刻知少爺有點恍惚,和平、簡單、幸福,這樣的生活何嘗不是自己所追逐和嚮往的人生呢,可,究竟到何時、到哪一天,自己才能真的進入這種生活狀態,是終於會等來,還是隻是黃粱一夢?
引路的下人是一個駝著背又聾又啞的老頭,但即便在這樣生活在社會最底層的人物身上,知楓也感受到了對方內心的祥和,甚至於對生活的滿心歡喜。
駝背老漢做了一個稍等的手勢,獨自進去學堂大屋,而陳驍則輕聲細語對知楓介紹起來。
原來這個‘漢家清音學館’倒有數十年的歷史,乃是一個漢人富家翁出資修建的,就是為了教授蛇人族孩童們關於漢人禮儀、文字、音樂的一些入門知識。
這種看似很奇葩的行為方式,在千年前古時並不罕見,畢竟在漢族為主體的社會結構中,無論哪裡的少數民族,都在做並且只能去做一件事兒,才能保護和保障自己的族群不被更強大的勢力吞沒去。
那就是交好並努力融入漢人社會。
苗疆各部,尤其是如蛇人族這樣從生番到熟番不過一百多年光景的部落,對於學習漢人文化、漢家禮儀習俗這些方面的求知慾和緊迫感,其實說起來卻是十分強烈,不管是出於本心還是形勢所迫,各個少數民族都會去做這樣的事兒,因為他們很清楚,交好漢人朝堂,融入漢家社會,這才是自己種族能夠安身立命的不二法門。
即便蛇人族的大本營雲嶺寨,常年有漢人行商出沒,甚至也長期生活著十幾戶漢族人家。
‘笑月’老人選擇這樣一個地方作為其駐足之所,既保證了訊息靈通,能夠第一時間掌握蛇人部各種動向,又能順帶著教授孩子們相關知識,可謂一舉兩得。
知楓聽完陳驍解釋,輕輕點點頭道,“‘笑月’前輩,果然,嘿嘿果然奇人也!”
陳驍聽了也沒多說,只是微微一笑,肅手挺立和知楓等人一起等著‘笑月’召見。
知少爺原以為,按著‘笑月’老人寰宇三奇人的身份,估摸著少不得要像小說裡寫的那樣,先經過三道五道關卡考核,說不準才有資格得見仙顏。卻沒成想,不大會兒工夫,駝背老漢和一個身穿皂袍白鬚垂胸,相貌古奇的高大老者一齊走了出來,迎向眾人。
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