第087章 我的初吻

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能夠很有作為？”

“那可不能,”陳教授和藹的說：“學生在上學期間的表現和進入社會後的所作所為還是有差距的，是不可同日而語的,但二十多年的教育生涯，我對學生的一些感覺和評價還是比較準確、比較客觀的，還是有一些心得和體會的。”

“那您和我們說說吧？”女同學懇求著，其她女同學也隨聲附和。

“好，好，那我就和你們說說！”陳教授扶了扶眼鏡，笑著說：“我問你們，你們覺得你們班的學生按成績來分，可以分幾個檔次？”

幾位女同學都只稍微考慮了片刻，就異口同聲的回答：“三個檔次。”

“沒錯，”陳教授點點頭，“簡單來說，就是三檔；但作為老師，我是不希望這樣分的，尤其是你們班，是當年整個財大招生時分數最高的班，可以說，你們班的學生每一個都是當年高考的‘佼佼者’，但即使這樣，四年大學下來，說不定這些‘佼佼者’中就有人得不到學位證，有人甚至得不到畢業證；這也是每到學生畢業的時候，我們作為老師最痛心的事情。”

“老師，我們一定會努力！”幾位女同學又是異口同聲。

陳教授滿意的笑道：“對於你們幾個，我還是非常放心的！再者，咱們系從建系伊始，每年得不到畢業證的學生，還沒有一位是女同學呢！”

幾位女同學都舒心的相視一笑。

陳教授繼續說：“我這麼說得原因，是因為你們幾個都屬於第一檔次的學生，你們還和考大學時一樣，每天按時上課、下課，認真聽講，認真做筆記，每門功課都很用功，當然成績也都非常好；你們畢業之後，步入社會，雖不一定個個都出類拔萃，卻也基本上都可獨擋一面，因為你們在這幾年的大學生活中，確實學到了一些東西；而學習成績三檔的學生，是自以為上了大學就等於進了保險箱的那些學生，曠課，不寫作業，考試不及格，不論是公共基礎課還是專業課都一塌糊塗，這類學生進入社會就要艱難一些了，他們即便進了一些好的工作單位，要想進步，他們還需要學習，也肯定會後悔大學時期為什麼不聽老師的話，為什麼當時不好好學習呢？在這兩者之間，就是屬於第二檔次的學生，各科成績平平，但大都能保持及格，能達到畢業的要求；但是，這種學生裡，有一類學生特殊一些，而且以男同學居多，他們的公共基礎課成績平平，可是專業課和外語，卻都學得很好；我們觀察很久了，這種學生進入社會，成功的比例很高，因為他們知道自己要什麼，他們的目標很明確，會心無旁騖的去追求他們的理想，這樣的學生，用現在時髦的話說，就是‘EQ(情商)’比較高。”

坐在旁邊一直沒怎麼言語的孟聰慧隱隱覺得，這不說的就是慕容雲那傢伙嗎！

“老師，情商真的很重要嗎？”一位女同學問。

“對於你們這些已經進入大學的大學生來說，我認為，情商真的很重要！”陳教授肯定的回答。

“老師，情商難道比智商還重要嗎？”另一位女同學問。

陳教授耐心的說：“現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平；你們都是從獨木橋那頭擠過來的大學生，大家以相似的分數考入我們學校，智商相差無幾。但我敢保證，十年甚至是幾年之後，你們的工作和生活狀況會有很大的差別；即便是做同樣的工作，有的人生活的充實快樂，有成就感；有的人卻生活的雜亂無序，怨天尤人；有人善於捕捉身邊稍縱即逝的機會，有人卻屢屢和機會失之交臂；有人在壓力面前愈挫愈勇，也有人稍有不順便一蹶不振；這差別恐怕起主要作用的就是情商的高低了；所以說，離開學校的大門，步入社會，情商就顯得尤為重要了；從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，隨著未來社會的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助於一個人獲得成功；智商顯示一個人做事的本領，情商反映一個人做人的表現。”

那位女同學又問：“那您看看我們班哪位男同學是您說的這種學生？”

“你這妮子，是不是戀愛了？”陳教授慈和的笑問。