姬叉提示您：看後求收藏（第三十九章 鬧劇第二幕,韓娛之光影交錯,姬叉,630看書），接著再看更方便。
請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。
是動詞用作形容詞，意思是小溪兩岸都長著桃樹，在中間角度看上去，就像是桃樹夾著溪水一樣，這是很形象的，屬於漢字的妙用。”
學生恍然鞠躬：“多謝教授。”
教授又隨手一指：“這位同學說說芳草鮮美落英繽紛何解？”
唐謹言看著指向自己的手指，傻眼了。
這特麼老子這麼低調了，還能指過來？沒奈何，只好硬著頭皮道：“這不就是說芳草漂亮落花漂亮嗎？”
“唔……意思對，淺白了點，還能說深些嗎？”
“深些？”唐謹言愣了半天，文學嘛，隱喻暗喻的彎彎繞很多，難道這是暗喻什麼？他靈光大閃：“是在說女人那裡毛髮漂亮，然後那處破了的場景……”
“噗……”全班噴了，徐賢憋紅了臉怒視他半天，搶回教材轉過了腦袋，一副我不認識他的樣子。
教授抽了抽嘴角，顯然當成是個憊懶學生故意玩笑，壓壓手示意他坐下，也不再糾纏這句話了，迅速自顧自接下去解釋。唐謹言坐了回去還懵懵的，不知道自己這到底是揭示出了深意沒有？
教授又自己講了一段，回想剛才那話，也沒忍住笑了一下，忍不住又指向唐謹言：“這位同學再說說乃不知有漢，無論魏晉這句話何解？”
唐謹言小心翼翼地站起來：“還是深些？”
教授忍俊不禁：“連這你都還能說得深些？那就深些。”
“能啊，這是說那裡的女人從不知道漢子是什麼滋味，別提什麼姓魏姓晉了。”
教授呆在那裡，全班鴉雀無聲。過了片刻，驟然爆發出鬨堂大笑，連教授都笑得喘不過氣來。
徐賢像看變態一樣怒視他好幾秒，最後都被班上的氛圍感染得忍不住笑了。
教授笑得一抽一抽的：“這、這位同學很幽默，倒給我長見識了，叫什麼名字？”
“唐謹言。”唐謹言挺了挺胸，心道老子這深意挖得都鎮住教授了嘛！
教授一愣，仔細看了他一眼，終於收起笑容示意他坐下：“這句話是說他們全村從秦朝開始與世隔絕，連有漢朝存在都不知道，之後的魏朝晉朝就更不知道了。只為了表達避世已久，並沒有多深的意思。”
唐謹言面紅耳赤，差點沒鑽桌子底下去。
教授也不再喊人回答，自己一路講解著，一邊慢慢踱步往唐謹言方向走。到了唐謹言身邊，也正好講完全文大意，他低頭小聲道：“你的通行證是我搞的，怎麼反給我搗亂？”
唐謹言簡直快哭了：“教授我真不是搗亂，我是真沒文化啊！淺白的意思是能懂，可要讓我說深，我只好胡扯了啊……”
教授哭笑不得，拍了拍他的肩膀：“也是有急智的人……有空多來聽講吧。不過文學賞析大概不適合你……無論哪方面。”
唐謹言小聲道：“我本來想聽歷史的。”
“每週三下午，我專講清朝史。”教授很和藹地看著他：“近期講到九龍奪嫡，有興趣可以來聽。”
唐謹言眯起了眼睛。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。