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村裡多了些小鴨子,也多了幾分生氣。每天一大早就能聽到河邊稚嫩的叫聲,還有孩子們的嬉鬧聲。

出來放鴨子的都是半大的孩子,平時上山搗蛋下水摸魚的事做熟了,放個鴨子算不上什麼,江逸可不放心還沒有野草高的小寶整日往河邊湊。

江逸乾脆在對著側門的空地上挖了個半米深的小水塘,引進河裡的活水,又種了些水草,就成了小寶放小鴨子的地方。反正從院門口往北一直到河邊的地全是他家的,就算他挖個大坑別人都說不上什麼。

於是,小小放“鴨”郎的生活就開始了——小寶每天一大早就自己開啟側門,把小鴨子們趕到水塘裡,傍晚的時候再點好數,從側門把它們趕回來。這樣讓小鴨子們形成習慣,以後自己就能按時回家。

透過這件事,江逸發現了一個他一直忽略的問題——小寶早該啟蒙了。他都五歲了,竟然從一到一百都數不清。

現在他家有二十隻小鴨子,小寶也就跟著學會了從一數到二十。不知道以前是不是因為口吃的問題,小寶在學習上竟然被忽略得徹底。

江逸跟蘇雲起說這件事的時候,蘇雲起心裡也正琢磨著。

如今小寶過繼到他已故父母的名下,可以說是正正經經的長房嫡子,名義上就是他的親弟弟。蘇雲起父母早逝,然而長兄如父,他對小寶的要求自然會比以前要高上許多。

江逸想給小寶找個學堂讀書,他首先爭求了一下小寶本人的意見,沒想到小傢伙對讀書異常期待。

“你現在要放小鴨子,還要幫小黑洗澡,還要拉著小灰去吃草,如果再加上讀書的話,就一點兒玩的時間都沒有了。”江逸拿話逗他。

小寶一本正經地想了好一會兒,最後還是堅定地說:“要讀書。”

江逸帶著笑意摸摸小傢伙的小腦袋,滿意極了。

可是,當他打聽過後悲催地發現,村裡壓根就沒有學堂。不僅棗兒溝沒有,整個銀坊鎮從南到北十來個村子,沒有一個有學堂的。

至於那些大戶人家的孩子,都是自小上族塾,考過童生之後就送到縣裡的書院。

江家以前也是辦過族塾的,先後也出過幾個秀才。可是這幾年棗兒溝越來越窮,即使族裡拿得出錢也請不來先生。

小寶這麼小,總不能送到縣裡吧?江逸聽說古代讀書規矩可多了,吃不好住不好,沒準還得挨師兄們欺負,想想就捨不得。

江逸撓著腦袋琢磨了半天,還是沒想到好對策。

最後,蘇雲起看不慣他連日裡神色恍惚的樣子,把人按在飯桌前,強硬地說道:“你好好吃飯,吃完我給你支個招。”

江逸仰頭看了他半秒鐘,果斷端起飯碗,認認真真吃完了大半桌子菜——他心裡明白,蘇雲起說的“好好吃飯”可不是隨意扒幾口就能應付過去的。當然,他也不會懷疑蘇雲起會騙他,他說有招兒,就一定有。

“吃好了,現在能說了吧?”江逸亮了亮一粒飯都沒剩的碗。

蘇雲起滿意地點點頭,這才說道:“你不是發愁給小寶找先生的事嗎?要我說,這先生也不用找了,現成的就有。”

江逸一愣,“哪有?”

蘇雲起看著他,勾起嘴角,“遠在天邊,近在眼前。”

說這話時,雲舒恰好從堂屋經過,江逸看到他眼睛一亮——他怎麼沒想到,這不就是現成的先生嗎?實打實的案首啊!可比某些不知根不知底的酸秀才們強多了。

江逸情不自禁地勾著雲舒去商量小寶的教育問題了。留下蘇雲起一個人站在桌邊,看著江逸的背影無奈地揉揉額角。

自幼讀書,少年成名,家學淵博,先帝盛讚——我說的那個人明明是你。

江逸當然不知道原身還有那樣輝煌的過往。在他的寶貝疙瘩小寶的問題上,他表現出了少有的強勢,威逼利誘地鎮壓了雲舒的謙虛和推諉之後,強勢地規定了教學的一應細節。

所謂能者多勞,雲舒原本活也不少,做鞋盒的事主要是他管著,他每隔一兩天還得幫著英花她們打袼褙,空餘時間還要幫著夏荷管賬。

江逸把這些一細算,發現雲舒還真是大忙人。

最後,他跟蘇雲起商量了一下,乾脆把小六從地裡揪回來,頂替了雲舒的一些工作,這樣雲舒每天能抽出上午的時間給小寶上課。

不得不說雲舒的確是個好先生,他在課堂上完全卸下了那副兄長架子,深入淺出、循循善誘,有時候習字,有時候講地理名物,甚至有的時候還會講些志怪故事。

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