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面，我們就來講一講這個曹子建。同樣，我們也來研究一下，為什麼這個謝公義會如此推舉曹子建。”
沒帶教案，今天這一節課所要講的內容黃一凡已早已放在心中。此時雖說是錄製節目，但講到興頭之時，黃一凡感覺與自己在水木上課沒什麼兩樣，倒是比較放鬆。
【要研究這個曹子建，我們先要了解曹子建這個人。曹子建是誰呢？曹子建可能大家都不太熟悉，曹子建是三國時期曹操與卞夫人所說的第三個兒子，史書上說曹子建天生聰穎，才氣逼人，十歲的時候就通讀聖詩，曾子語錄以及先秦古籍。每次曹操問他問題，曹子建都是對答如流，甚至脫口成章。有一次曹操看了曹子建的文章，發現文章寫得花團錦簇，龍飛鳳舞，因為寫得太好，驚喜的問他：“你請人捉刀的吧。”】
【捉刀是什麼意思，捉刀就是找人代寫的意思。這個詞起源也是來自曹操。當時曹操會見匈奴使者，生性多疑的曹操感覺自己外型長得不夠帥，不夠man，不能顯現出自己威武的形象。於是，他就找了“崔季珪”裝扮成自己樣子接見了匈奴使者，而他自己則扮成一個武士拿著刀站在床頭。會見完畢，曹操就命令間諜問匈奴使者對曹操的映像如何。匈奴使者說，曹操倒是長得一般，但那個床頭捉刀的才是真英雄也。後來捉刀就常常比喻為代替別人做事，到了現在捉刀就表示代替別人寫文章。曹操問兒子這句話的意思是什麼呢，通俗一點的說法，那就是，兒呀，你這文章寫得這麼好，比你老爹我寫得還好，不會是找槍手代寫的吧。】
【曹子建就回答說：“話說出口就是論，下筆就成文章。你如果不信，當面考我就知道了，何必問我是不是找人代寫？”】
課程講到三分之一，臺下聽眾這會兒已經聽得津津有味。特別是一些此前看過百家講壇的，此時在聽到黃一凡講課之時，與之前的一些教授比較，高下立判。
“黃教授果然了不起，這課講得太好了。”
“是呀，我這種歷史學渣的人，現在來上黃教授的課竟然聽得這麼有感覺。”
“我也是。黃教授講課不僅講的好，而且風趣幽默，剛才那一句找槍手帶寫的話，差點我又笑出聲來，我感覺百家講壇要火。”
不少聽眾私下底小聲的說道。(未完待續。)
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