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魯迅的文章，向來是為了挽救中國人精神的。
這一篇《藤野先生》，便是一篇挽救中國人精神的導言。
令黃一凡記憶最為深刻的，還是藤野先生這篇文章當中記載的兩則故事。
第一個故事：當時魯迅在南京路礦學堂期間成績優異，使他在畢業後獲得了官費留學的機會。1902年，他東渡日本，開始在東京弘文學院補習日語，後來進入仙台醫學專門學校。他之選擇學醫，意在救治像他父親那樣被中醫所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況。魯迅想透過醫學啟發中國人的覺悟。但他的這種夢想並沒有維持多久，就被嚴酷的現實粉碎了。在日本，作為一個弱國子民的魯迅，經常受到具有軍國主義傾向的日本人的歧視。在他們的眼睛裡，凡是中國人都是“低能兒”，魯迅的解剖學成績是59分，就被他們懷疑為擔任解剖課的教師藤野嚴九郎把考題洩露給了他，這使魯迅深感作為一個弱國子民的悲哀。
第二個故事：有一次，在上課前放映的幻燈片中，魯迅看到一箇中國人被日本軍隊捉住殺頭，一群中國人卻若無其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變中國人的精神，而善於改變中國人的精神的，則首先是文學和藝術，於是魯迅決定棄醫從文。
至此，一代文學巨匠，便在那一刻走上了人生的正軌。
……
“妹呀，校方並沒有解釋秋水的真實身份，明明他就是真正的秋水先生，為什麼不說？”
水木論壇裡，各水木學子以及一些文學界的精英不時討論說道。
“別急，水木校方雖然沒有承認，但也沒否認呀。”
一位學子安慰的說道。
“咦，這倒說的是。”
“所以，我們還是期待秋水先生自己公佈身份吧。也許，現在秋水先生不公佈身份，是有別的原因呢？大家也不要總是猜來猜去，有這功夫，不如研究秋水先生寫的散文吧。”
“是極，是極，天下散文，唯我秋水，這句話不是白叫的。最近秋水先生寫的這兩篇散文，當真是經典。特別是從百草園到三味書屋，更是經典中的經典。真不知道，秋水先生若是再寫其他的散文，還能達到一個什麼樣的境界？”
一眾學子都是文學界的精英，對於這一些散文自然有獨到的欣賞眼光。
而就在一眾學子欣賞著秋水寫的散文之時，秋水id卻是又發了一篇散文《藤野先生》。
藤野先生是一篇什麼樣的散文呢？
在開始閱讀這一篇散文的時候，沒有人能夠知道。
不少人看到這個標題，心下里還覺得，這又是一篇秋水先生回憶性散文呢。
可是，當一眾讀者看完了這一篇《藤野先生》之後，無數的讀者瞬間沉默了下來。(未完待續。)
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