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校看看？”佐助看著他鬼鬼祟祟的樣子就知道他想要幹什麼，就乾脆做了個順水人情，“正好後面那個吊車尾也想來見識一下，我們就一起進去好了。”
“可以嗎？”雖然嘴上這麼說但是光臉上卻一派歡呼雀躍，隨後他就像是怕佐助忽然反悔一樣直接說道，“那就麻煩你了。”
對於這個不請自來的客人鳴人也十分歡迎，他本來就是孩子王的屬性，即使光早熟得不像個孩子，他也能很容易博得年幼大名的好感，沒一會兒光就跟在他身旁一口一個“鳴人”地叫喚了，簡直比他和佐助還要親熱。
“佐助大人。”正在戶外帶著學生上手裡劍課的老師看見佐助趕快上去行禮，和鳴人他們這群混進來的人不同，佐助身為教材的編寫者出入忍者學校都是有正當理由的，美其名曰：課程視察。
“你好。”佐助也端足了架子和那個忍者進行攀談，他身旁的鳴人看著他竟然能在教育問題上和那個教師交流得如此流暢，冷汗再次滴了一頭。
鳴人：忽然覺得壓力好大，怎麼辦？
佐助結束了和那個忍者的談話就扭頭看鳴人，還別說，他和對方的交談真不是做做樣子，他是切實地瞭解了一下教學課程的進度以及現在學生的水平，並且他還準備將這些寫成一個報告交給斑哥，畢竟“忍者學校”現在也算木葉正在建設完善中的一個重要專案，為此，他僅僅是和這老師的交流還是不夠的，他還必須去看看其他班上的情況怎麼樣。
“怎麼了？”他有些奇怪，怎麼一回頭就看見鳴人怪異的樣子，從他對鳴人的瞭解來看，現在他應該是在緊張或者說發虛？
剛才發生了什麼會讓鳴人緊張的事情了嗎？佐助很是不解。
“對了，鳴人。”佐助忽然想到剛才那個忍者教師問他的問題就隨口對鳴人提了出來，“你覺得對於忍者來說最重要的是什麼。”
“有三點！”鳴人想都不想地說道，“毅力、團隊精神還有……”他沉默了半響，面對佐助忍者的眼神，佯裝若無其事地扭頭，“就這麼多。”
“哈？”佐助鄙視臉，“你是笨蛋嗎？怎麼看這都是兩點啊！”
在他們鬥嘴的時候旁邊一直跟著他們的光卻陷入了沉思：毅力以及團隊精神嗎？
這就是忍者的特質嗎？
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