第211章 交火，粗暴的籌碼

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主持人的串詞問題解決了。 接下來就是節目間的上下場問題。 沒有燈光配合，舞臺從頭到尾都是全息狀態。 在臺下看，一個人的一個小動作都會被放大，更何況是上下臺時的隊形。 參演人數少的節目問題不大，問題是集體節目。 合唱，舞蹈，上臺要卡好速度和時間，下臺要注意秩序。 從合唱團的登場開始，李安逐一叮囑每一個先出場的孩子，再到退場，李安又逐一叮囑每一個退場的孩子。 幾遍演練之後，李安覺得好很多，豎麥問臺下：“校長覺得還行嗎？” 接著音箱裡傳來老祁平靜的聲音：“非常好。” “王老師。”李安把王老師傳喚到身邊低聲說了兩句，王老師聽完點點頭，“好。” 王老師是合唱節目的指揮，雖然已經被小車掛了空擋，但是該有的流程還是不能少。 （空擋，合唱團聽小車的，跟著小車走，王老師的指揮就是為了舞臺效果，難聽點說，擺設。） 經過李安的幾番訓練，王老師的範兒和架勢倚已經出來了。 搭配著合唱團進行了兩次正式的上下場，合唱節目的出場問題就算是解決。 接著是林老師的舞蹈，舞蹈不需要指揮，所以比起合唱團要容易許多，李安如法炮製，叮囑幾個先上場和先下場的同學，兩遍演練之後也大幅縮短了登場退場時間。 舞臺整齊度上有了大幅度提升。 兩個大型節目的問題搞定，李安又把其他節目的小演員匯總到一起。 “每個同學都要記住，我們的順序面向舞臺右手登場，演完節目鞠躬結束左手下場，記住了嗎？” “記住了！” “很好，大家去後臺待命，我們馬上再過一遍流程。” 孩子們很聰明，接到指令通通從左邊有秩序地離開了舞臺。 李安很滿意。 “四位後勤老師。” 最後一個問題就是後勤。 一臺節目要想順暢，後勤的工作必須要到位。 比如下一個節目需要的道具入場，怎麼入場，入場道具定標位置，這每一個環節兜裡要力精準迅速。 李安把四個老師分成ab兩組，兩人一組分別負責不同的節目。 a組負責1357，b組負責2468。 這樣一來每一位老師需要熟記的內容就少了一半，不但擔子輕了，也有了充分的時間休息，為後面的節目做準備。 李安講得清楚，四位老師也聽到清楚。 一會演練一遍看看，如果順利那就沒什麼問題了。 最後李安把林老師和王老師叫到一旁，“二位要清楚剛才我說的每一個環節，明天演出現場一旦出現問題，你們要隨時做好補救工作。” 王老師、林老師：“明白。” 李安：“辛苦二位，那咱們就再來一遍，每個節目演點開頭直接結尾，這一遍就練上下場。” 回到臺下，李安背後都溼了，這一圈臺上臺下跑的，他是真把這兒當成自己的主場了。 每一個環節，每一句話叮囑，每一個動作，他都親力親為，目的只有一個，讓這臺節目的最終效果達到最高上限。 “辛苦了李老師。”整個過程老祁全程看在眼裡。 “不辛苦，”李安拿出紙巾擦了擦汗，“後臺太熱了，明天孩子們很得遭罪了。” 老祁心嘆，明年一定要想辦法把學校的硬體設施翻新一下，“你再看看。” 說著給李安遞過去一張紙，李安接過一看，原來剛才他在臺上曼忙裡忙外的時候老祁在下面也沒閒著，把節目串詞重新又改了一遍。 李安看完稱讚道，“您這筆字寫得是真漂亮。” 老祁笑罵：“對內容還是不滿意唄。” 李安：“絕對沒問題。” 李安說的是真心話，只是個別地方的措辭能再年輕態一點就更好了。 但有些話只能說一次，再說，味就不對了。 這是老祁的底盤，老有文化人的驕傲。 李安想佔用一點老祁的底盤，李安就更得維護老祁的驕傲。 再次屁顛屁顛的起身，李安把新出爐的串詞送到了臺上。 “開始。” 經過李安一番改造，舞臺的氛圍感出來了，節目間的秩序也有了。 說得再直白點，看起來像一臺節目了。 舞臺上的活就算完事了。 掐表一算才過去一個人半小時，李安算是兌現了他一開始的承諾。 “今天就到這吧，”李安建議老祁今天早點結束，讓孩子和老師都早點回去，養好精神明天上午再走走臺，修理修理邊角就等著下午正式演出就可以了。 老祁覺得沒問題，便宣佈了今天的彩排結束。 “明天早晨十點半，全體演出人員穿好服裝在禮堂集合。”這話是李安補充的。 彩排結束之後，李安趁學生們還沒有離場，找到小車吩咐讓小車今天回去練練孤勇者。 小車不知道老師為什麼讓自己練孤勇者，不過，“老師我練過。”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！