第248章 機械少年：多慢才算慢

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依舊是中速，王小虎輕鬆自如地演奏著他的考級練習曲。 車爾尼op453.no55。 漸漸地，他流暢地演奏讓每一個為他擔心的人都漸漸忘了為他擔心這件事。 王小虎的演奏速度雖不快，但是每一個音都是紮實的。 彈得也...規範了? 查德這麼認真一聽，再稍微回想一下，對比上一次安靜聆聽王小虎彈琴的場景，幾個孩兒心裡都有一種感覺，王小虎好像在他們沒有察覺到的地方也發生了一點變化。 從前王小虎坐在鋼琴前演奏時不是這種感覺。 用一個不恰當的比喻，從前王小虎彈琴給人一種橫撐直撞的感覺，但現在有一種淡淡的文雅。 說他文靜了，好像也不是，可音樂就給人一種小溪流過的從容感。 這種感覺一直延續到王小虎彈完錄音要演奏的芭蕾舞曲。 劉豐瑞內心os：牛的牛的 馬可內心os：666啊 小北內心os：哇哇哇 小車內心os：棒。 季洋內心os：帥！ 聽完王小虎的演奏，李安怎麼說呢，他為王小虎感到高興。 大概每個老師都有過那樣一段經歷，那段經歷裡總有一個最讓人頭疼的小傢伙，老師們總希望有一天這個小傢伙能如何如何。 不過李安也不敢太高興，誰知道這個兔崽子哪天忽然又給你爆個大雷。 再說一點小成績而已，在他對王小虎的定義中，王小虎但凡稍微用點心，這都是灑灑水的事。 嗯——總體來說，還行你吧， 李安內心os：就這麼著吧，你小子可別指望我怎麼誇你，還有你這謝幕鞠躬動作，整得自己和舞臺大師似的，別這麼瀟灑行嗎？ 只見王小虎騷氣地抬起上半身，自認為優雅地下了臺，不對，回到了牆根坐下。 眾孩紛紛向王小虎投去‘嗯！’的目光，像是打了一場勝仗。 可偏偏老師的表情沒有絲毫變化！ “三號考生馬可入場。” 眾孩：馬可加油！ 馬可的步伐沒有劉豐瑞有氣勢，也不如王小虎優雅，就像是被老師叫上講臺，走路的時候兩隻手輕輕地摩挲著褲邊。 不知是不是在擦手汗。 他停到鋼琴前之後，自然地轉過身，“各位考官老師好。” 鞠躬的時候才發現自己是稍息的站姿，右腳外側處於伸出狀態，導致他鞠躬的模樣大概看起來有點像中世紀歐洲宮廷中的某種禮儀。 意識到這一點的馬可收回右腳重新再鞠一躬。 禮畢落座，調整琴凳高度。 馬可個頭可沒有王小虎高，所以他必須把王小虎使用過的琴凳的高度調高很多，才能讓自己找到舒服的演奏姿勢。 一個琴凳挑調了大概有十五秒，他也沒覺得自己耽誤了大家的時間，調好之後聳聳肩，將呼吸調整至最佳，雙手垂至雙腿等待起來。 “降E大調與c小調。”季洋隨機抽查。 果然，參照王小虎剛才被抽查到的A大調音階，他就感覺自己會被抽到降E大調。 兩條音階分別是他和王小虎彈得最熟練的，他知道師姐是擔心他們彈不好挨刺兒。 謝師姐。 還算順利地完成了音階演奏，馬可接著彈起了他的練習曲。 斷奏練習曲，H.貝爾蒂尼曲。 “當—” 一枚輕巧的si音在馬可指尖跳躍中升起，接著左手按下一組柱式和絃，右手蹦豆子般的奏出一連串六個音的上行音階。 小調音階偶憂鬱而散發著淡淡的暮氣，像秋日清晨的陰天，給人以蕭瑟感。 而連續的調跳音又帶著一種小而挺拔的生機感。 就在此種感覺中，馬可完成了他的練習曲，用時一分二十四秒。 速度可謂是有夠慢。 但是他清楚只有在這個速度中，自己才能把失誤率降到最低。 老師說過，提速是技術的最後一步。 他特別喜歡這句話，不是因為他可以鑽這句話的空子。 是這句話給他一種說明書般清晰感覺，簡單的一句話，他就明白了提速的正確步驟。 提速是技術的最後一步，也就是說，沒有把速度之外的其他技術要素徹底掌握之前，提速都是一個錯誤步驟。 這感覺太酷了。 就像他酷愛的拼裝模型，每一步都等按照嚴格的步驟來，要從若干元件裡先找到最重要部分，然後依次拼裝，在若干次的重複之後，最後才能拼裝起一個整體。 所以馬可寧願被老師刺兒兩句，也不想跳過某一步驟。 哪怕有70%的機率，他能成功地用更快速度彈出，然後得到老師的欣賞目光。 即便得到了老師的欣賞目光，這也會讓他產生某種生理上的不適。 因為他知道再讓他彈一次，他可能就會出bug了。 馬可討厭bug。 行力所能及之事，背譜完練習曲，馬可從琴板上拿起考級教材，大大方方翻到了他的考級樂曲曲目。 擺置譜架，看了約三四秒，接著不緊不慢彈了起來。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！