第64部分

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傳遞著，直到那敲擊聲戛然而止！

這一次人頭落到了一個戴著眼鏡，身材微胖的男同學的手中，班長問的問題依然與前幾次相同：

“你是怎麼死的？”

這名學生想了想後說道：

“大概是一個月前，我無意中進入了一間教室內，然後便遇到了你，當時你說我長得太瘦小了，便將我得身子開啟，從每個人的身上取了一些肉塞到了我的身體中，我是被你解剖殺死的！”

“夠了！不要在說了！！！”

陳倩突然間發出了一聲大吼，班長“咯咯”的再次發出了獰笑，不過卻依然沒有理會陳倩，敲擊聲再一次的響了起來，隨著人頭的不斷傳遞，這次人頭又來到了陳倩的手中，正當陳倩想要將人中的人頭扔出去時，敲擊聲卻是戛然而止。

班長貪婪的看著眼前不斷顫抖的陳倩問道：“告訴我吧，你是怎麼死的？”

“我，我……”

“你是怎麼死的？”

“我，我……”

陳倩滿臉驚恐的支支吾吾的說不話來，而班長的聲音卻一遍遍的刺進了她的耳膜中。

“你是怎麼死的！”

這一次全班的同學都站了起來，一臉怨毒的盯著陳倩喊道：“你究竟是怎麼死的！！！”

“你們不要問我，我不知道，我不知道！！！”

班級內的全體學生慢慢的從座位上站了起來，向著陳倩走來，最終將陳倩圍在了裡面，接著教室內便傳出了撕咬，以及一聲聲得慘叫。

陳倩被殺死了。

陳倩之前的分析可以說不完全正確，鬼雖然沒有殺死她，那是因為鬼不確定陳倩是否是人，或者說任務在這方面限定了鬼的認知能力，然而鬼想要確定陳倩是否是鬼便要透過一個遊戲去分辨，那遊戲便是“擊鼓傳花”。

如果陳倩可以冷靜一些，沒有因為恐懼而喪失理智的話，那麼她一定會發現，人頭正在慢慢的接近著她，戴眼鏡的女同學離她有四個位置遠，而個子矮小的那個男同學離她的位置有三個距離遠，然後是梳馬尾的女同學離她有兩個位置遠，最後則是那個胖子離只有一個距離遠，也就是每一次傳遞人頭並不是如鬼所說的那樣，隨機的，而是有目的的，在逐漸的在接近著陳倩。

而這過程中便是任務將避免被鬼殺死的辦法暗藏到了其中。

暗示就在這四個人的話中。這四個人的回答存在了兩個共通點，第一個是他們的死因，他們都是被班長殺死的，第二個便是他們死亡的時間，是在逐一得向著今天靠攏。

那麼便說明了他們都不是在今天被班長殺死的，那麼就證明了他們已經被班長殺死過了，所以陳倩只要發現這個規律，然後隨便說一個她死法，在說一個今天之前的時間便可以逃過一死。

這便是暗示，暗示陳倩應該回答的是：“她是在昨天無意中走進這個教室的，而在這裡遇到了班長，然後被班長……殺死了。”

任務給了鬼限制，讓鬼無法去辨認身份，但是卻並沒有限制鬼懷疑的能力，鬼懷疑陳倩是人，但是陳倩是不是人鬼卻不知道，而任務讓鬼驗證的辦法就是鬼去問陳倩她是怎麼死的，回答正確便可活下來，反之則會被鬼殺死。

在執行任務中，運氣是靠不住的，自身一定要具備洞察一切的目光，與強大的分析能力，當然沉著冷靜的心臟也是身為執行者必不可少的東西，對陳倩這樣一切皆無的人來說，失敗則是必然。

“執行期限（第5天）”

早會上再次亂成了一窩粥，因為這一次又有一名老師失蹤了。

“校長我們還是報警吧，每一天都有學生或者老師陸續失蹤，這是大事啊，萬一哪一天我們也失蹤了可怎麼辦啊？”

“是啊！我現在天天忐忑著下一個失蹤的就是自己，我現在連課都沒辦法安心上了。”

“……”

“行了！”李璇對著不斷髮牢騷的老師們大吼了一聲。

見到校長髮飆，眾老師也安靜了下來，不過這一次他們的心中卻是打定主意了，說什麼也要去報警了，因為這已經直接關乎到他們的安全問題了。

張風雨看著此時的情況，無奈的對李璇攤了攤手，顯然是告訴李璇隨他們去好了。

李璇見狀也只有同意了“行了，想報警你們就去報好了，到時候學院的名聲被搞臭，你們的獎金開始銳減，你們私下開設的補課班也沒學生了你們就高興了！”

李璇冷冷的放下了一句話後，便推門走了出