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勢亦將轉化為更多、更新的發明創造，帶來更多的財富，間接提升了白鷗港的技術和資本優勢，與其它城邦的差距越拉越大。
羅蘭並不認為這種辦學模式是放之四海而皆準的真理，但是他也承認：白鷗港推行教育產業的實踐經驗具有一定的參考價值。
對那些家境貧寒的學生來說，大學生活好比漫長而清苦的修行。每天早上五六點鐘起床，七點整深海·塞悉拉神殿的鐘聲敲響，催促他們去上課。於是乎年輕的學生們就從自己的出租公寓或者寄宿家庭裡面一湧而出，人流如同黑色浪潮沿著狹窄的街道從四面八方朝校園區推進，最後分散到各個授課大廳門前。
這些大廳分散在各個學院，以羅蘭這個穿越者的眼光來看裝置相當簡陋，冬天裡用火爐取暖烏煙瘴氣，夏天沒有降溫裝置悶熱如蒸籠。大廳中整齊排開一行行掉漆的長條桌，看起來更像餐桌而非課桌，搭配同樣款式的長條凳，女生（大多來自中產家庭）獨佔一排，其它座位全都擠滿身穿校服——白襯衫加黑外套——的男生，活像一群抱團取暖的鼴鼠。
講臺在教室的一頭，教師坐下來講課，時間可能長達一上午，沒有什麼課間休息，臺下的學生為了跟上授課節奏不得不拼命抄錄筆記，久而久之大多練出兩手絕活：一為“速記”，一為“憋尿”。(未完待續。)
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