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一樣，等待著學生們出了差錯，才去冷嘲熱諷。
這種冷嘲熱諷對於教育沒有任何意義，除了發洩斯內普的積怨，除了讓同學討厭這門課程沒有任何意義。
真正的教育是及時的反饋，正確的標準。
“不錯，做得很好，你使用的姜根比較新鮮，所以熬製的時間可以略微短一點。根據藥材的變化小幅的調整時間，也是很聰明的做法。”喬治小聲稱讚著一個拉文克勞學生的製作。
他繼續說道，“不過，如果你打算同時製造多份的藥劑，我肯定會要求你在煉製以前，將所有的藥草做特殊處理。提前確保草藥的藥效和狀態都是一致，這會讓同時煉製多份的魔藥成為一件輕鬆的事情。”
他又轉過身，從最後一排的桌子走到了最前排。
最前面的兩張桌子上的是赫敏和納威。
納威自從發掘出了自己的魔藥天賦以後，他的信心也大為增強。他已經完全不在意斯內普的冷嘲熱諷了，他已經徹底放棄了斯內普的魔藥課。
他將魔藥課的學習，都轉到了互助社上來，這不僅讓他的魔藥水平快速提升，連帶著他在互助社的地方也快速提升。
納威一直飽受欺凌和嘲笑，他很少受到關注和尊重。但在這裡，有著喬治坐鎮，學生的進步和反饋，喬治都看著眼裡，他樂於看到學生們在互助社發掘出自己的天賦。
納威有多少進步，他就有多少支援。現在納威在互助社的魔藥課上，甚至作為輔導員，開始輔導低年級的學生，這種前所未有的重視和體驗，讓納威也變得和以往完全不一樣了。
(未完待續。)
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