第一百零三章 縣學第一課（下）

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“賢生講的不錯，那為師再問你，第七章何解？”不知不覺間謝慎已經給鄭訓導留下了不錯的印象，鄭訓導對謝慎的稱謂也悄然改變。

謝慎深吸了一口氣答道：

“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閒居為不善，無所不至，見君子而後厭然，掩其不善，而著其善......這一段是說要使意誠，必守其心。小人獨處無惡不作，君子則能做到慎獨。”

稍頓了頓，謝慎繼續道：“人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠於中，形於外，故君子必慎其獨也......這是說掩飾是無用的，一人所思所想都會表露於外，被眾人所見。所以君子當慎獨！”

“曾子曰：’十目所視，十手所指，其嚴乎！’富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意。”

謝慎嚥下一口吐沫，繼續道：“家財萬貫不過裝點廣廈，修身立德才是正道。意誠，念謙進而慎獨才是君子所為。”

鄭訓導感慨道：“你小小年紀能有如此見地實屬不易，為師心甚慰。汝等皆需如此章所言，修身立德，克己慎獨，使得意念純正。”

謝慎的縣學首演近乎完美，他在諸生間留下的估計是學霸的印象。短時間內估計是沒人會就學問挑釁於他了。

“王守文，你把《大學》第九章背出來！”

鄭訓導無意間瞥見了坐在角落裡的王守文，見其昏昏欲睡直是怒不可遏。

王守文一個激靈醒了過來，連忙起身背誦道：

“所謂齊其家在修其身者，人之其所親愛而闢焉，之其所賤惡而闢焉，之其所畏敬而闢焉，之其所哀矜而闢焉，之其所敖惰而闢焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。故諺有之曰：‘人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。’此謂身不修不可以齊其家。”

“背的不錯，此章何解？”

鄭訓導微微頜首道。

“要做好修身，其關鍵是一視同仁。所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼......”

王守文搖頭晃腦，兀自興起的說著，卻被鄭訓導猛然打斷。

“扯那麼遠作甚，撿緊要的說。”

王守文有些委屈，他不過是想例證一下，怎麼就跑偏了呢？

“就是說感情不能有偏私，這樣才能修身，才能進而齊家。”

謝慎心道王守文的底子不差嘛，難不成這個鄭訓導對王守文有偏見？

不過謝慎轉念一想，似乎也不盡然。

修身，齊家，治國，平天下可以看做古代士子儒生人生追求的四個階段。

其中修身是最基礎的，也是最難做的。

難怪鄭訓導要讓王守文解這一段，看來是對其略帶紈絝的作風不滿啊。

進學時間卻倒頭大睡，這也太不把鄭訓導放在眼裡了。

“那你做到修身了嗎？”

鄭訓導目光似錐子，直直釘入王守文的心裡。

“學生，學生知錯。”

王守文早已是面頰通紅。他能夠院試上榜，全虧了謝慎的點撥。

入了縣學，他便覺得無慾無求，直到被鄭訓導呵斥，受到當頭棒喝才幡然醒悟。

“知錯能改善莫大焉，你好自為之吧。”

鄭訓導長嘆一聲，兀自搖了搖頭。

他又連著講了幾段經義，便到了下學的時間。

謝慎心中苦笑，這明朝縣學授課還真是全看訓導教諭的個人風格啊。

像孔教諭就喜歡在授課中稍稍停歇，給學習們足夠的空間時間思考。

但這個鄭訓導明顯就是另外一種風格了。

竹筒倒豆子一般的傾囊相授，期間連一口茶水都不喝，還真是敬業......

謝慎環目四望發現諸生都是面容憔悴，一臉疲憊，心道這種大連堂的授課模式真是夠了。

沒有對比就沒有傷害，謝慎忽然開始懷念慈眉善目的孔教諭了......

一般而言，縣學教諭都是舉人出身，府學教授多是進士出身。不過這只是一般情況下，不是絕對的。孔教諭就是進士出身，卻屈尊在縣學任教諭，讓謝慎很是欽佩。

世人多追名逐利，不過也有那麼一些人不被名利羈絆。

至於鄭訓導嘛，恐怕就只是個舉人出身了。畢竟訓導就是一般的授課老師，沒有必要對學歷作太高要求。