第一章 解析F-22

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“5月1日，美軍在伊拉克大規模作戰行動結束，據美官方統計，本次作戰行動中美軍共陣亡168人、傷554人、失蹤3人、損失固定翼飛機和直升機20架。”

“伊拉克軍方及安全部隊共損失作戰人員約6萬人，各類地面裝甲約5200輛、作戰飛機700餘架”

西工大飛行器製造專業的教室裡，大屁股的電視裡傳來主持人平靜的播報聲，而電視機之前的眾人，卻無一例外地陷入了沉默。

良久之後，才有人開口說道：

“38天我原本以為沙漠風暴只是一次試探性進攻，沒想到，人家是奔著滅國去的”

說話的人臉上透露著明顯的頹喪，而其他人的神情跟他也相差無幾。

陳念默默嘆了口氣，沒有說話。

是啊，如果不是像自己這樣的穿越者，這個時空的任何一個人、哪怕是站在最頂端的決策者，都不可能想到這場“戰爭”會以如此誇張、甚至是詭異的方式結束。

15萬人，把近兩百萬人按在地上打，伊方引以為傲的坦克部隊被一個接一個地按在地上開罐頭，打到最後，甚至連躲在抗炸碉堡裡面的飛機都沒機會起飛。

這是技術的碾壓，也是戰爭理念的碾壓。

“伊拉克也太弱了，哪怕打個越南，美國也不至於打得那麼容易吧？”

“據說是有叛徒，地面部隊根本沒進入，如果陸軍對抗的話，伊拉克還是有機會的”

“陸軍，誰跟你拼陸軍？還不是空軍猛炸！”

這話一出口，所有人都陷入了沉默。

不甘心！

可是不甘心又能怎麼樣呢？

陳念仍然保持著沉默，相比起其他人，他知道未來一定是光明的，但是在這個時間點，自己真的很難拿出有說服力的論據去安慰自己這些悲觀的同學。

說什麼？

說以後我們會有三艘航母，十好幾艘萬噸級驅逐艦，幾十架五代機？

這些同學倒不至於說不信，就是，太遠了

“聽說美國人這次都還不算傾巢出動，還有很多更先進的武器沒有拿出來”

“f-117、b2都出動了，還不夠先進？”

“f-22呢？這玩意兒5年前就首飛了，到現在也沒投入實戰，估計美國人覺得根本用不上吧。”

“倒確實是用不上那架飛機，如果我們手頭的資料是真的，打外星人都夠了吧？”

“也不知道我們什麼時候才能有這樣的飛機”

“快了，我聽說成都那邊有新的設計，但是還在保密階段。”

“保密階段你還說？”

“專案是公開的，不知道是什麼罷了算了，就算造出來，也不可能趕得上f-22。我感覺，我們已經落後太遠了。”

“那又怎麼樣？追啊，總會有一天，我們能追得上的。”

聽到這話，陳唸的臉上不由得露出了一絲笑容。

果然自己沒有選錯，這所學校相比起他的分數能達到的另外幾所大學來說，所聚集的學生還是要優秀得多。

這種優秀不僅僅是在專業知識和技能上，更重要的是一種對國家的信心。

哪怕已經受到了如此沉重的打擊，但卻沒有一個人說要放棄。

想到這裡，他終於忍不住開口道：

“放心，我們有後發優勢，你看，殲十估計再過段時間就要正式服役了，起碼在三代機上，我們不會落後太遠。”

“咱們還是該幹啥幹啥，要說造飛機，這個國家沒有誰比我們的責任更重大了----與其擱這看電視，還不如回去把空氣動力學再啃一遍。”

聽到陳唸的話，最開始說話的那人深以為然地點了點頭，隨即對著陳念說道：

“哎，陳念，你上節課的興趣作業做完了嗎？做的是啥？”

上一節課，空氣動力學的老師陳果佈置了一道很有意思的作業：

參考、或者自己設計一架飛機。

當然，只限於外形。

呈現形式不限制，可以畫圖紙，可以做模型，或者你手藝好的話，哪怕用泥捏也行。

這個作業的主要目的很明顯，就是為了引發大家對航天器設計的興趣，透過對學生作品的講解，深入淺出地給學生建立“航天器氣動佈局”的概念。

這大概算是航天器設計班的一個傳統節目，哪怕是陳念這樣的大一新生，也早就已經有所耳聞，所以沒有任何人會敷