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為新的固化階級，歷史再度進入了相似的迴圈。
因為固然讀書的人多了，但農工的地位照舊，尤其是工匠，在商業發達的宋朝，甚至遠不如商人。
商人開始和官員結合，形成了新的食利階級，謂之士大夫。
這些人對於政權的認同感日漸薄弱，開始聯手對抗皇權，或者分食皇權的利益，其一大表現，就是科舉制中的門生老師，他們藉此抱團，逐漸架空皇權。
但其本質上還是封建士大夫那一套，所以資本主義萌芽期誕生不出更多的果實，因為工匠的上升渠道被堵死了，為數不多的數學理學知識，都被欽天監等部拿去看星象了，卻無法推進實際的應用。
這不是宋朝本身封建制度的壓制問題，而是資本主義萌芽的異化，前提本身便是要削弱中央集權，對抗中央，尤其是要架空皇帝，才能讓資本主義的對外掠奪性和無政府性凸顯出來，這才是真正的萌芽。
但封建制度本身排斥這種行為，兩者互相鬥爭，導致誰也不能前進，到了商業發達，走到瓶頸期，遍地都是萌芽的宋朝，兩者的鬥爭已經嚴重阻礙了社會的進步。
而且士大夫階級本身就是個怪胎，一方面他需要維護封建制度獲取特權，一方面還想要試過商業獲取利益，同時削弱中央皇權，這種情況下，宋朝朝堂變成了互相扯皮，朝令夕改的地方。
對於這種困局，歷史首先做出改革之策的，是一個出乎意料的人。
崇寧三年（1104年），宋徽宗趙佶下令停止科舉考試，改由學校升貢取士，這一舉措被稱為“廢科舉”。
(本章完)
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