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0說道：“這個是零！”
話音剛落，劉嫣然疑惑的問道：“什麼是零！”
“零就是沒有！”
“沒有？”不說還好，一說她更加凌亂了。
劉遠山跳過去，指著1說道：“先不說零的事，這個是一！”
這下劉嫣然沒有再問，也不需要問。
倒是小晴怯生生的問了一句：“少爺，一不是一橫嗎？怎麼變成這樣的了？”
“這個，你別問，按照我說的做就是了！”很多東西，他不想解釋，更多的東西，他沒法解釋。
當下將十個阿拉伯字碼一個一個的教給他們認識，二人不是三五歲的幼稚園小學生，學習起來相當的快。
劉遠山馬不停蹄，繼續從十進位制開始，告訴他們一百以內的數字如何書寫，如何讀，然後是一千以內的數字。
暫時教了這麼多，普通的生活中應該是夠用了。
生活中的算術，也就是加減乘除而已，掌握了一千以內的演算法基本上可以解決百分之九十九的問題，劉遠山本來只是抱著好玩的態度教教二人，卻沒想到無心插柳柳成蔭，二人好學不倦，日後給他幫了很大的忙。
簡單數字這東西，初學不難，只要平時用的多，掌握起來便水到渠成了。劉遠山將最基本的識數教給她們之後，自己又跑到房間中一連寫了好多書。
這些書是後世二十一世紀華國五年小學教育的全部數學課本，利用神書這個超級大外掛，將裡面的簡體字轉換成繁體字。
教學課本編制的很合理，從易到難循序漸進，即便劉遠山日後沒時間教課，兩個女孩子依靠自學也完全能夠應付。
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