第十九章

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名字？”

“伊洛，伊洛·尼爾斯。”他老實地回答，看上去侷促不安地站在原地。

伊洛大概知道剛才兩個水晶球顯示了他的資質，但他看不懂水晶球的意思。第一個球大概是看他有沒有魔力吧，那第二個呢？薔薇是什麼意思？

要是伊洛有看過近代魔法教育奠基人安德魯·威廉森在三百六十四年前寫著的著名魔法教材《魔法的形狀》，他就會知道那個水晶球顯示出來的東西是“魔法的火花”，簡稱“魔花”，當然這也是由安德魯本人定義並命名的。

如果說魔力多少是“數量”的話，魔花就是魔法的“質量”。擁有輪廓越清晰分明的魔花，就說明魔法師本人擁有越高的魔法領悟力。另外，魔花還能在一定程度上反應擁有者的品行、喜好、身體狀況甚至是個人經歷——每個人的魔花形態都是不同的，有時同一個人的不同時期魔花也會變化。魔花不止有花的形態，也有人會開出動物、樹木乃至非生物的魔花，希望自己魔花比較漂亮的話就要注意生活習慣多吃水果蔬菜不熬夜。

當然，因為伊洛的零用錢太少了，根本買不起那麼昂貴的高階魔法教材，他看過得都是書店裡沒有經過權威認證、隨意編寫甚至作者不明的質量低劣的書，即使有提到魔花的概念也是一筆帶過、含糊其辭，讓人半懂不懂，所以伊洛一時沒有意識到那就是魔花，即使知道，他也不清楚自己的魔花是什麼水平。

他還以為魔花是使用魔法時會浮現在魔法陣裡的什麼東西。

女教師敲了敲桌子，似是思考地道：“並蒂薔薇嗎……伊洛，莫非你還有跟你差不多大的兄弟姐妹？”

伊洛點頭：“有個姐姐。”

“姐姐？沒有別的了？”

“呃……家裡還有個寵物。”話說蛇真的算寵物嗎？

女教師皺了皺眉頭，沉默了一會兒，不死心地繼續追問：“難道沒有孿生兄弟之類的嗎？還是說是孿生的姐姐？”

伊洛感覺女教師的問法很奇怪，但還是如實回答了。

對方的眉頭又蹙得深了些。

白鬍子老頭和青年教師對視了一眼，又看向他，問：“那你姐姐有魔法天賦嗎？”

“我……不知道。”

伊洛不太確定地說。

米莉沒有講過她有魔法天賦，從伊洛的角度看上去也是沒有的。不過，似乎也有外表看不出來但實際上有天賦的人，所以他不敢肯定。

但這個回答在老頭聽來無疑多了幾分似有似無的意味，以伊洛的水平，其他人的魔法天賦在他看來不太顯眼也是正常的。於是老頭點了點頭，繼續問：“那她多大了？”

“十五歲。”

“……哦。”在場的兩個男教師立刻面露失望，搖搖頭，同時對這個話題失去了興趣。

他們似乎這才發現他們還站在桌子後面，連忙悻悻地坐下，重新板起臉恢復嚴肅的表情，保持他們高冷神秘的形象。

青年教師在面前的紙裡翻找了一下，拿出一張空白的來，熟練在紙的右上角蓋了個特別的金章，這才遞給伊洛，矜持地道：“你先把這個填一下。”

伊洛接過紙，發現那是一張寫有姓名年齡家庭住址之類的個人資訊表。

他大致將表上的所有專案掃了一遍，並沒有填。

雖然老師沒有明說，但是……

“我這是透過了嗎？”伊洛問。

青年教師沒有承認也沒有否認，只是道：“我們會考慮，還沒有最終決定。”畢竟各大教授還要搶一下人，這次大概會比較激烈吧。

伊洛猶豫起來。

他就算錄取大概也付不起學費，本來就只想做做測試看看結果而已。但是現在儘管做了測試，卻還是不知道自己什麼水平，說不定後面還有別的專案……

只是進入考慮的話，應該不要緊吧？

遲疑了半天，伊洛最終還是糾結地填了表，然後被告知他可以離開後，伊洛便離開了帳篷。

伊洛的身影剛消失在帳篷後，白鬍子老頭便蹭得站了起來：

“這孩子是我的！你們不要跟我搶！”