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研發需要考慮到整個cd機的工作原理,以及不同部件之間的相互配合。
尤其是資訊讀取與傳輸,這和晶片的工作息息相關。
所以只拿著一張光碟,想研發對應的解碼晶片。還必須要先想辦法把光碟上的資訊讀取出來。
但這就是另外一個課題了,而這部分的研發就被白川楓委託給了明治。
等明治那裡有了成果再回頭開始晶片的研發,顯然這樣效率太過低下,會浪費大量的時間。
把這兩方面的研發整合起來,同時進行才是最科學也是最有效率的辦法。
不過明治那裡…
“這樣吧”松村正清見白川楓為難,又提出一個建議。
“精密伺服技術和數字訊號讀取技術,由明治和東工大聯合研發。
關於兩個學校之間的合作,由我來負責申請。
明治那裡就拜託白川同學了,想必能和不同高校交流,大家都很樂意參加這樣的活動。”
“沒問題,明治那裡我會去溝通。至於雙方的合作就拜託松村教授了。”
就像松村正清說的那樣,想必明治也很樂意和東工大交流一番。
如果兩所高校聯合研發,優點就是研發速度大大加快,缺點就是白川楓可能需要多掏一筆錢。
不過這對於他來說完全不是事,只要能加快研發進度,其他的都是小事。
“東工大的情報工學科也很不錯哦,白川同學有時間的話,可以去隔壁樓先看看也無妨。”
松村正清所說的情報工學科,就和數字訊號讀取技術息息相關。
電氣電子樓和情報工學樓靠在一起,甚至兩棟樓之間還有天橋相連。
左右無事的白川楓,想著去參觀參觀也行。
於是告辭了松村教授,他就帶著小林明日香透過天橋,來到了情報工學科實驗樓。
情報工學,就是資訊工學或者計算機工學的意思。
至於實驗樓,大體就和以前國內學校的微機室差不多。
只不過這個年代電腦還是很金貴的,所以只要有機會。
學生們也是抓緊一切時間來這裡,體驗電腦的帶來的種種新奇。
白川楓和小林明日香也正值青春年華,看起來和東工大的學生沒什麼區別,所以他們也是一路暢通無阻進入了微機室。
剛進門一位背對著門口留著半長髮,微胖戴著大眼鏡框的同學正一瞬不瞬盯著螢幕。
他手指在鍵盤上噼裡啪啦敲個不停,咋一看還以為在敲程式碼。
但是當白川楓看向螢幕的時候,卻是呆了一下。
電腦螢幕中某個由光點組成的小人正在左右移動,一個光點在小人的手上跳來跳去。
這是在打遊戲?
這年頭已經有電腦遊戲了?白川楓驚詫不已。
有點意思啊,他自來熟的坐到胖同學的身邊和他擠在一起。
“同學,挺有意思啊,這是什麼遊戲。”
“嘿嘿厲害吧,這是我自己設計的遊戲。”胖同學聽到有人誇他,轉過頭很是得意的炫耀了一句。
“厲害”白川楓豎起大拇指,“同學怎麼稱呼?”
“巖田聰”胖同學繼續盯著螢幕玩的不亦樂乎,然後頭也不回的答了一句。
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(本章完)
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