第124章 萬坤

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活動，都沒有幾節文化課。”

第二堂課是英語。英語課上課的模式是一個日本老師，一個外教。日本老師負責hold住全場，外教負責和學生們聊天，隨時解答問題。

學生們分為幾個小組，每組派一名代表上前隨機抽取幾張卡片，然後根據卡片內容編故事。

因為今天來了很多中國學生的緣故，卡片上的單詞幾乎都是和中國有關的。葉蓁蓁這組抽到的是“長城”、“郵箱”，“綠色”。

大家七嘴八舌地商量了半天，葉蓁蓁發現他們這組的日本同學英語都不太好，要麼帶著濃重的日式口音，要麼只會往外蹦單詞。

相比起日語，葉蓁蓁說英語更順溜，再加上這是英語課，她就很自然地用英語和他們溝通了。沒想到他們組的同學聽到她英語說得這麼好，紛紛做出一臉讚歎的表情，神色誇張程度堪比日本動畫。

結果到了每個組彙報成果的時候，葉蓁蓁就被毫無懸念地推了出來。

在感到一下下的難為情之後，葉蓁蓁深吸口氣，開始一本正經地胡說八道。其實故事本身並不是最重要的，重要的是在小組探討的過程中加強組員之間的協作能力，還有鍛鍊他們的英語口語和心理素質。

這種教學模式，在有些人看來可能效率非常低，不過的確是真真正正的素質教育。

葉蓁蓁說完之後，更誇張的事情發生了。全班同學同時發出驚呼聲，幾乎每個人的表情都誇張到了可以媲美“暴漫”的程度。就連重生以來接受過不少讚美的葉蓁蓁，都忍不住紅了臉。

這些同學還真是情感豐富啊！

英語課下課後是體育課。大家一起往體育館走的時候，田星宇一個勁地誇葉蓁蓁，說她真是給國人爭光。葉蓁蓁敷衍地笑了笑。

體育課是在體育館裡面上的。不知道是不是為了歡迎葉蓁蓁他們，好像全校的學生都來了。

在校長介紹完他們後，葉蓁蓁等人紛紛表演了自己的才藝。葉蓁蓁拉二胡，王可萱彈電子琴，田星宇和閆雪唱歌。其中最受歡迎的節目，還屬葉蓁蓁的二胡。

葉蓁蓁看出來了，日本人好像特別喜歡這種具有民族色彩的東西。葉蓁蓁這個時候才感受到，媽媽當初說的為她好是什麼意思。小孩子嘛，學琴的時候都覺得苦，等長大了、學成了，就知道學琴的好處了。

才藝展示完畢後，就開始上體育課了。體育不是葉蓁蓁的強項，隨大流混過一節課後，終於到了小吃貨閆雪期待已久的午餐時間。

他們和當地同學一起來到食堂，吃“營養餐”。

葉蓁蓁蠻喜歡這種營養餐的，看起來像盒飯，不僅葷素搭配的很好，賣相也不錯。

在他們吃飯的時候，田星宇忍不住問老師：“為啥日本人中午還喝牛奶啊？好奇怪。”

“可能是為了長個兒吧。”日語老師敷衍地回答。

田星宇點點頭說：“這回來日本我可是漲了見識了。小學同學好像是比我們矮一點兒，不過大街上的成年人看起來並不是很矮啊！和咱們國家差不多嘛。”

閆雪說：“說日本人矮就和說咱們國家窮是差不多的道理吧，都是固有的偏見。其實我聽說這幾年日本人的平均身高已經不算矮了。”

日語老師點了點頭，囑咐他們說：“多吃點，別剩飯！”

閆雪苦著臉說：“老師，這個雞蛋怎麼半生不熟的啊，好惡心，我不想吃了……”

葉蓁蓁小時候也受不了流黃的雞蛋，所以她還挺能理解閆雪的。不過閆雪要是還沒開始吃的時候就給她，葉蓁蓁還能幫忙解決一下。現在閆雪的筷子已經動過了，葉蓁蓁就不想碰了，裝作沒聽見。

田星宇也不肯幫忙，王可萱則是小聲地說自己吃飽了。最後閆雪沒有辦法，只能硬著頭皮自己吃了，結果發現味道也沒有想象中的那麼可怕。

午休時間結束後，葉蓁蓁等人繼續去上手工課。

閆雪忍不住驚歎道：“他們的木匠活怎麼做得這麼好啊！看起來好熟練！”

田星宇不以為意地說：“咱們要是天天下午不上課，在這兒鋸木頭，咱們也能做得這麼好。”

王可萱和葉蓁蓁笑笑，不發表意見。

最後社團活動的時候，他們幾個商量了一下，選擇了茶藝社。

不過沒過多久，大家幾乎全都反悔了。

“怎麼要跪這麼久啊！”田星宇覺得自己的膝蓋都要報廢了，“真不應該聽你們女生的！”

閆雪齜牙咧嘴地說：“我也沒想