410章設想

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一直以來張爺爺都在尋找怎樣回報家鄉的方法，義診只是其中一個方法而已，但更多的他還是想為家鄉的父老鄉親多做一點實事，有用的事。他這次來村裡，覺得自己能做的真的太少了，心裡一直不得勁，所以真心實意的想留在村裡，哪怕為村民治病送藥呢，不也是他的一份心麼。

“張爺爺，您說成麼？”巧蘭有些激動，這是利在千秋的事啊。

“我覺得可以幹成，你忘了，你李爺爺在縣裡閒得磕牙呢。我找他他肯定樂意幹。”張爺爺擼起袖子，覺得自己瞬間年輕了二十歲，還能再幹二十年呢。

“那我們琢磨琢磨，在哪幹合適？要是窮家的農家子想讀書認字出不起錢該咋辦？您要知道就算是免費讓他們讀書，很多人家還是不願意孩子出來的，因為一個孩子就是一個勞動力啊，少了一個人幹活是不一樣的，會少很多收入啊。”巧蘭越想越覺得還有很多困難。

“嗯，你說得對，我要好好的想想，你先別說出去，這就是咱們的想法，我在和老頭子商議一回，要是能找到讓窮人家的孩子認字不多的情況下也能得一點收入，那麼他們也許就會同意孩子來上學了，哪怕不為了考科舉，認了字可以做學徒，找活幹的機率也就大得多了。”張爺爺比巧蘭更認同讀書識字的重要性。

“是呢，這家裡的收入要考慮進去，好像我們家當年情況都算可以的，但我哥還是選擇了放棄，支援我二哥去學醫，因為一家一戶出不去兩個孩子同時去幹這個，家裡供不起，您明白我的意思麼？”巧蘭似乎感受到了原身在身體裡殘留的那份深深的遺憾，那是他們曾經共同經歷的苦難，難免會影響到巧蘭。

“我懂，我懂啊孩子，我們家也是兄弟二人，我大哥為了我出頭也是放棄了機會，待我有能力時，他卻早早地去了，家鄉受了災，一家子都沒能跑出來，陸續得病都走了。”張爺爺說到這捂著臉，心裡的傷悲無人能懂。

“爺爺，您別難受，您做的已經夠好了，我相信就是您的父母高堂健在，也一定會為您驕傲的。您幫我們想想，如何讓更多的窮人家孩子去書院讀書啊，我們該怎麼做這件事呢。這可是好事啊。”巧蘭趕緊岔開話題，避免老人傷心難受。

“對對，我想想，我琢磨一回啊。”張爺爺別開臉偷偷擦擦眼淚。

“先吃飯，先吃飯，你這丫頭不能等吃完飯再說啊。”李母吆喝著圓場，讓大家繼續吃飯。

“吃飯吃飯，今兒太高興了，我明兒去李家去一趟，這是要商議一回的。”張爺爺一下找到了事幹，精神頭都不一樣了。

吃過飯後張爺爺就坐在院子裡開始琢磨了，一邊想一邊就拿了紙筆開始寫，並拉了巧蘭一起想。

“你覺得如果免費入學，孩子們有多少能去的呢？”張爺爺開始逐條逐條的想問題，爭取落到實處，而不是搞花架子。

“有三分之一吧。”巧蘭想了想，根據自己這幾年在李家村生活後得到的一些實際的情況預測。

張爺爺皺了眉頭，“免費還那麼少麼？”他顯然很不滿意，免費入學不是應該儘量把孩子都送去讀書麼？

“我知道您的想法，你要知道男孩子是家裡的頂樑柱，我們家這樣的清剛幾歲就能給家裡幹活了，別的幹不動，但撿個柴火割豬草是沒問題的，再大一點到地裡幫著乾點小活也是可以的，少個人就多了活，再大點到傳威這麼大，幾乎就是家裡一個整勞力了，走了一個人地裡的活誰幹？這部分錢怎麼辦？少一個重勞力就意味著少了近乎一半的糧食產量，這都是錢啊。”巧蘭根據實際情況開始給老人家分析，農村不比別的地方，糧食代表著人命啊。

尤其是李家村即便富裕些也沒有到完全脫貧的地步，還是有困難戶需要接濟呢。

張爺爺眉頭緊皺的點點頭，顯然很認同巧蘭說的這些實際問題，他認為很有用，不能搞華而不實的東西，要做就做好，實用一些。

張爺爺拿筆認真的記錄下來，一條條的把實際困難都寫的很清楚，便於自己將來綜合考慮。

“還有呢，你再說說。”

“家裡少了個人幹活，這錢就少了一部分，即便是免費入學，仍然需要花費銀錢，筆墨紙硯需要自己掏錢吧，您知道我家清剛和清遠一個月光花費這些基本的東西需要多少銀子麼？這還算少的了，我家清遠因為考中了童生也算有點小能力的，有不少富裕的孩子讓清遠幫著抄書，會給一些銀錢作為補償，有時候夫子也會要求清遠抄一點書增加書籍的使用率，這對清遠自身也是有好處的。

不管怎麼說