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找到根據!

一個彭城士子的文章,真能讓枚顯有如此底氣?

郭展輕輕抿嘴,冷冷的看了陳華一眼,低問:“你不是說那陳止狂妄無狀、沒有文章存世麼?他的學識到底如何?怎麼能寫出這等文章?”

“這……”陳華心中忐忑,口乾舌燥,趕緊辯解起來,“他確實沒什麼出色文章,最多有首韻律不佳的市井詩,也沒聽說他過去寫過什麼宏文,不該有如此筆力,老師你要信我啊,陳止決計沒這個本事,他就是字寫得好一點,枚顯應該是假託其文,胡說八道……”

正好這時候,刺史張初正好看完《師說》,拍腿讚道:“好文章!好文章!足以流傳後世!這才是名教之法啊!”

剛才兩方辯論,這位刺史不發一語,宛如局外人,只是看文,沉溺其中,時而微笑,現在評論了一番後,他深深的看了郭展一眼,竟將《師說》遞了過去。

“郭賢弟,不是說要相容幷蓄麼?你也來看看。”

見此情景,在場眾人不由譁然,他們如何還看不出來,這刺史似是被《師說》給說服了。

陳華更是面色慘白。

幾天前,《師之道賦》剛剛寫成,就被送到刺史府中,想求個評語,方便造勢,結果只得了“佳作”兩字,結果今天這位一看《師說》,開口就是“傳世”,配合剛才的一番論道,更顯刺心。

郭展伸手接過,神色連連變化,看了明法僧一眼,見後者也是神色愕然,眼露震驚。

堂中其他人也是面面相覷。

“聽刺史之言,難道《師說》技高一籌?可那陳華的文章,得郭展之助,準備充分,又有佛門加持,佔了個起轉承合的完整之說,反駁一句兩句容易,要整體反駁卻難,可枚顯就拿出了一篇文章,以傳承對傳承,以精神對精神,鼓對鼓、鑼對鑼,硬是逼著郭展、明法僧有話難說,難不成這篇《師說》也是篇完整論述之文?什麼時候,這需要積累眾多、涉獵廣泛的概論之文,這麼容易寫了?”

眾人想到枚顯開頭就說“明道、傳世”,本以為是故作驚人之語,現在看來,莫非是真的?這真是篇傳世之文?

因為陳家子弟的一次爭執,出了一篇引得廣陵論道、差點華夷相爭的文章,這還不夠,還出了一篇傳世佳作?

此時,《師說》已被郭展拿在手裡,明法僧等人在旁同觀,很快,幾人的額頭上冷汗連連,神色變化不定,越是看,越知此文精妙。

“這文章看來真不一般!”

注意著郭展的表情,眾人哪裡還不知道問題。

看到後面,郭展的手都抖起來了,這根本不是自己能壓制的了的文章!

本為千古名文,今又匯聚各家,根本不是一時輿論能改變得了的,天下間的悠悠眾口,哪是郭展能堵住的?

只是一看,他就知道大勢已去,自己一番算計不光是成一場空了,而是要淪為墊腳石,助這《師說》登壇!

辛苦到頭一場空!

“今日方知我等定性不足,不可看,不可看!”明法等僧臉上青一陣白一陣,起身嘀咕幾句,然後匆匆行禮,就告辭離去了。

卻是他們料到了後面場景,不願多待了,說到底,《師之道賦》又不是他們寫的,何必在此坐蠟?

跑了?

看著三僧背影,眾人瞠目結舌。

這什麼文章,把三個和尚給嚇跑了?

可走得了和尚,走不了郭展,這位名士看著手中文章,默然無語,良久,仰頭閉目。

“老師,老師,你快說此文如何啊。”

陳華就在邊上,近在咫尺,發現了郭展異狀,心中倉惶,急切詢問,得不到答覆,也顧不得其他了,直接將那文章拿了過來。

這般行徑,讓不少人看得搖頭。

由於枚顯的氣勢,以及刺史的暗示,眾人的心思有了變化,看陳華的時候,多了絲審視味道。

不告而取,陳華這根本沒將老師放在眼裡,就這樣還寫名教師道文章?

不過,他這麼一拿,其他人就都圍了過來,在陳華左右同看一文,陳華又不是刺史,輩分也不高,旁人少了些顧忌。

“原來如此,原來如此!師道當如此,此乃道統!”

“難怪枚顯能有那般底氣,這才是名教文章,能不能傳世我不敢說,可比之《師之道賦》,實在是一個天上,一個地下,可笑那明法僧,還說此文作者困於眼界,我看他才是拘泥於門戶之見,如果這篇《師說》都是拘泥於眼界,那《師

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