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“我今天主要講的是,並不是如何探索與發現,而是探索與發現的基本要素。須知道,如今的理論體系,也就是你們教科書上定義為至理的理論,都是擁有大智慧的前人高瞻遠矚,以超越古人千百年的智慧而擬定出來的理論體系。”
“參考以往的經驗,地心說足足統治了一千年,在這期間一些新穎、更精準的理論,比如日心說則完全淪為了歪理邪說,被各種打壓鄙視。轉換到現在,地心說、日心說全都是井底之蛙在扯淡。歸根結底,人類太過狂妄自大,自以為很了不起,整個世界都是圍繞著自己在運轉!一直都是透過片面、可觀的現象來擬定更加片面、可觀的理論!發現衛星圍繞星球轉動,便有了地心說;發現星球繞著太陽在轉動,便有了日心說。”
“這就好比大海深處的一座小島,島上的人們只能透過木船航行一段時間,就說小島便是整個世界,周圍的海洋是這世界的蓄水池,漸漸的發現海里還有其餘小島,就宣佈這個世界其實比之前想象的大一圈,至少有上百公里長寬,小島發現得多了,便不斷拓展著自以為是的世界地圖。甚至後來還發現別的小島竟然也有人存在,頓時陷入無限的恐慌當中,覺得大逆不道,就要消滅別的小島人類,後來發現,別的小島早就跟外面有了關聯,有著大炮、火槍,自己的弓箭和長矛根本不堪一擊,淪為了笑話。”
“這說明什麼,人類往往很無知,這個無知小島不過是人類無知的小小投影罷了!人類想盡辦法予以探知,卻死活解釋不了的,往往直接劃分到了異端,予以否定;或者隨便安插一個勉強說得通的籠統理論,一概而論。”
“我要表達給你們的,是希望你們能夠擁有探索未知的巨大勇氣!對於前人的理論要予以足夠的尊重和理解,但是,不可以一直捧著不放,要及時的調整、改進、甚至完全拋棄、鄙視。前人的理論往往是建立在片面的資料庫基礎上,套上超前的比較確切的理論體系,在當時可以說得通,甚至百八十年內都很精確,但是,一個理論的適用期限最多也就是八百十年,很快就會過時。這時候再死抱著不放,那就是作繭自縛,就會發現,許多新的發現用老的理論是根本解釋不通,若是還死抱著老理論不放,那就會很悲哀地鑽進死衚衕裡,不停地鑽著牛角尖,進進退退,還是在反覆進進退退,尋不到出路。”
好傻哦!少年們很是不以為然,既然死活找不到路,那就重新找路嘛。
“你們不要笑,這種狀況不是一次兩次,在人類修士的歷史上至少發生了上萬次,每一次都會耽擱人類修士進步幾十年,幾百年,甚至數萬年的寶貴時間!”
神馬?怎麼會這樣?少年們表示完全不理解,明知道不行,當然要尋找新的方法啊,這不理所當然麼。
“知道為什麼嗎?”墨軒笑笑,解釋道,“那是因為老思想老理論根深蒂固,絕大多數人都深信不疑,覺得那就是真理,是絕對正確的,是人類最寶貴的知識財富,是不容置疑的!一旦冒出來哪個刺頭,提出新的理論,他們就會如同被踩了尾巴的貓,尖叫著拼命地瘋狂地搞死那個刺頭,以此來維持自己的信念!哪怕後來被證實的確是錯誤的,他們也不願意相信,很多到死都抱著他們的信念進棺材。”
竟是這樣的麼?少年們怔怔無言。
“我剛才給你們講過人與宇宙,你們在很長一段時間內都會覺得這太特麼精準了,太神了,對自己修煉幫助真的太大了!潛移默化的,你們也會變得堅信不疑!突然冒出來一個傢伙,說我講的那些根本都是瞎扯淡,你們也會火冒三丈,一起圍攻那傢伙。我說的對麼?”
少年麼仔細想了想,還真就無言以對了。
墨軒正色道:“那我現在就告訴你們,我剛才講的人與宇宙,的確是我的獨斷臆想!是我那麼多年的摸索、感悟,而產生的大膽聯想,從而進化出來的理論體系。究竟正確與否,我也不確定。我很希望不久的將來,你們中能有人拿出真憑實據,指正我的錯誤,那樣我會很開心的哦。”
一時間,少年們百感交集,想了很多很多,受益匪淺。
“大家應該都還記得開學初,啟蒙課上我畫的那些圈圈吧。懂得越多,就意味著未知越多,而偏偏某些所謂磚家,仗著自己懂得比別人多一些,就倚老賣老,說這個不正確,那個是片面的,其實往往最無知的是他們自己。”
“我要教導傳達給你們的是,探索未知、解析未知、質疑過去的勇氣!就說這次大考吧,一開始大家肯定都是信心滿滿,覺得自己學到的知識都掌握了,肯定能夠考得不錯,結果呢,
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