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度分為上組,中組,下組,教力傾斜於上中組。這和以靈根選武是一個道理,天賦高者會獲得更多的修煉資源。同樣,聰明的學習天分好的學子,自然也會得到更好的教育。
其次,規定上中下組的學子是不能固定的。就是說,你在上組的並不是一直就會在上組,如果你在上組不繼續努力,而下組有人努力趕上來了,就會把你擠下去。這樣,在私塾內就會形成一種學習的危機感,人人自危,當然就會努力的去學習。私塾還經常開展文比等競賽手段,優勝者升組,劣敗者降組。
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