第1049章 文人誤國

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也正是因為這種不理解，其實使得張寶他的種種行為，在這個過程當中，是存在著很多的阻力的。

但是這種阻力，在張寶在這種手段之下，逐漸開始變化，也逐漸的發生了一定調整。

就算這些人再強勢，就算這些人再不樂意，在張寶強勢的手段之下，他們也沒有辦法。

最後只能去屈服。

要知道。

對於這種情況，其實是極大的改變了一些人的認知的壁壘。

就像有一些讀書人。

自古以來，其實讀書人的身份，就是相對來說比較高的。

但其實說起來，這種讀書人對於社會的貢獻，實在是低的可憐。

可以說，士農工商對於整個的排序來說，甚至對於整個社會的貢獻值來說，完全是一個相反的順序。

對於一些普通的文人，他們在之前所學習到的那些知識，並不是服務於這種勞苦大眾，並不是服務於這種普通的百姓。

而是服務於貴族階級。

他們讀的書，他們學習到的東西，以及他們所去從書中得到的一些知識，都是為了統治階級而存在的。

所以。

其實當張寶的這種普及教育開始了以後。

對於那些文人們的衝擊，是非常大的。

之前，可能一個村裡邊，也就一兩個懂得識字的人。

那麼這些識字的人，逢年過節的時候，可以說完全是香餑餑的存在。

就像過年寫春聯的時候，幾乎家裡都排起了長隊，求字兒的人都帶著自己家裡的禮品過來。

而且每逢自己家的孩子生了以後。

要取名的時候，都會找到這些村子裡面識文斷字的人來去幫忙，起一個名字。

當然，這所有的東西都是有酬金的。

而當基礎的教育普及了以後。

可以說，直接斬斷了這些文人的生存的之路。

因為對於這些人來說，他們絕大部分人，其實讀書都並沒有一個很好的前途

可能有一千個人讀書，也就有一兩個人，能夠進入到一些達官貴人的府邸當中去進行參與。

而剩下的這些人，大部分都靠著讀書，也好靠著去識字寫字的這種技能混口飯吃。

你要真說起來，他們不會種地，他們其他什麼樣的農活也不會做，包括做生意做買賣，他們不屑於去做。

在這樣的一個過程當中，他們的身份自然是有些不上不下的。

而正是因為這種不上不下，其實本身對於他們這一類人來說，他們高傲又是孤立的，他們有才而又廢物的。

他們對這個社會的貢獻，其實相對來說是比較低的。

而張寶他當時，在普及教育的時候，也是安排從各個縣府當中相對比較出眾的讀書人，來到私塾當中教書。

對於他們的這種薪酬，還是非常高的。

只不過跟普通的這些日常的教學不一樣，他們所面對的這些人群，不僅僅是孩子，還有一些是大字不識的農民，還有一些是鄉里鄉親的這些成年人，甚至是老人。

但是對於這些文人們來說，他們普遍都是牴觸的。

他們自己認為我是讀書人，讀書人就要有讀書人的體面，他們在這個過程當中，就算現在是沒有飯吃了。

那麼我也不能靠著去給這些小屁孩兒講課，或者說給這些農民講課。

這樣一來的話，其實都對於他們的社會地位，是有所影響的。

而且其實他們所擔心的，就是在一起其實讀書人的教授的過程當中，他們也會發現有很多人，其實是非常有才華的。

特別是在一些跟他們類似年紀的農民身上。

他們對於知識的渴望，甚至他們的悟性，他們的激勵，他們的成長速度，是非常非常快的。

只不過。

他們之前沒有讀書，是因為他們的家庭環境所導致的。

但是在這個過程當中。

他們卻發現，這些人如果能夠在短時間之內，接觸到好的教育的話，可能成就會比他們還要高。

那當這種情況發生了以後。

那麼對於這些普通文人的小心思就出來了。

如果他們把這些人都教會了的話，如果他們把這些人，都教的是能夠識文斷字，能夠吟詩作詞。

那麼對於他們而言，他們作為讀書人的優勢，就不復存在了。

所以他們