第174部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

，倒也不失為一種享受。

就在李芮涵的服侍下，蘇寧完成了寫給李二陛下的關於學堂問題的討論和意見，在摺子裡面，蘇寧就目前尚未成為儒家經典的《禮記》第四十二篇《大學》其中提出的理論，就是“大學”是對“小學”而言，不是講“詳訓詁，明句讀”的“小學”，而是講治國安邦的“大學”，所以提議，為即將建設的全國最高軍事學府起名為大唐軍事大學，並且在這份摺子裡面，蘇寧第一回做到了引經據典用較為文言的方式寫正規的奏摺。

“臣蘇寧奏請陛下開辦大唐軍事大學疏：《禮記》大學篇言，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善，每每讀之，臣若有所感，直至遠征歸來，深有感觸，方覺大學之道不當僅僅為此，更當用於兵事，兵者，雖為兇器，亦為不可缺失之道，臣以為，文武二道，類同於人之左膀右臂，缺文則失之理，缺武則失之強，二者缺一不可，然世人多以文為大雅，武為粗鄙，臣實不敢苟同。

環視大唐疆域，堪稱豺狼虎豹者，多如牛毛，大唐雖滅東突厥汗國，然亦有北方之薛延陀汗國、西突厥汗國，西方西域諸國。南方諸部，與東方之高句麗，大唐看似安穩，實則危如累卵，借漢相諸葛亮之言，此誠危急存亡之秋也，幸而陛下英明，朝堂之上謀士如雨，猛將如雲，將士用命。不惜一戰。是以強敵忌憚，弱敵恐懼，大唐遂安。

然此乃表象，細細觀之。諸國無不窺私中原之富饒。物產之豐富。大唐如無強悍軍力，何以對抗強敵？異族皆為厚顏無恥之輩，先人有言。非我族類，其心必異，此乃泣血之言，我輩當牢記之，是以臣奏請開設大唐軍事大學，以軍事予以教學，請軍中大將無戰事之時入軍事大學執教，年邁大將可入軍事大學任職，為大唐培育軍中新星。

軍事大學可面向全大唐有意從軍，願為國征戰，不惜一命者，其人願以大唐之榮譽為個人之榮譽，以大唐之利益為最高利益，願為大唐奉獻一切；保護百姓，不使民有一人死於蠻族之手，開疆拓土，不使一寸國土淪於敵手，需知寸土必爭，一寸山河一寸血！決不服輸，決不退讓，決不投降，決不妥協，劍鋒所指，刀山火海亦敢闖，雖九死亦由未悔，榮譽即我命。

臣建議此為大唐軍事大學之校訓，任何於大唐軍事大學畢業者，需牢記校訓，終身遵守，如無法做到，必不為大唐軍事大學所接受！另當於軍事大學內樹立英雄紀念碑，任何出身于軍事大學而戰死者，鐫刻名於其上，得萬人敬仰，受天下香火，以示其功大唐永世不忘，　軍事大學學子每日需向其致敬，無論何人經過此碑，不得騎乘，不得著冠，不得高聲言語，需三鞠躬以示尊敬，違者必將嚴懲。

另當於大唐軍事大學內設立忠魂祠，任何為大唐開疆拓土守衛百姓而戰死之將士，當鐫刻其名於其內，設立靈位於其中，享有英雄紀念碑之同等待遇，永受天下香火；提筆至此，臣思及戰隕之戰友，或死無全屍，或命喪他鄉，屍首亦不可得，落葉不可歸根，亦不得相見於親人，以致父母妻兒望穿秋水而不可得，實乃人生之一大悲也，每每思之，臣痛徹心扉，垂淚不止，是以臣懇請陛下，佈告天下允此舉，安撫陣亡將士在天之靈，若如此，將士幸甚，百姓幸甚！”

太極殿內，李二陛下讓太監頭子趙琛朗讀此奏摺，趙琛將其通篇誦讀，趙琛本就聲音渾厚，雖然不做男人很多年了，不過著嗓子還是一樣的聲音，所以讀起這篇奏摺時，竟是將其讀出了強大的氣勢和深深的悲涼，讀到校訓之時，聲音高昂，讓眾將熱血沸騰，讀到英雄紀念碑和忠魂祠之時，聲音轉為低沉渾厚，不由得使人感到悲傷。

一眾武將從一開始的震驚到深深的贊同和驚喜，再到不由自主的熱血沸騰，以及最後的淚流不止，的確，最後這一段的確是讓人感到悲傷，尤其是那些有過經歷的將軍，乃至於部分文臣，都為此感受到了莫大的悲涼和悽苦，戰場之上親密的戰友和得意的屬下戰死，確實是一件非常令人感到悲痛的事情，尤其是那一句“落葉不可歸根，亦不得相見於親人，以致父母妻兒望穿秋水而不可得”，深深的觸動了這些鐵與血之間走出來的大將。

本是鐵石一般堅硬的心，卻在這一刻，化為了柔軟脆弱，武將行列內幾乎所有的武將都留下了珍貴的男兒淚，戰場上他們從未哭泣過，但是戰後的悲傷誰能知道，這一些話語觸動了他們內心深處的傷疤，塵封多年的痛苦一瞬間被激發出來，正是所謂男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時。

比如最前列的李靖雙目緊閉猶然擋不住淚水的決堤，李世績雙目通紅，淚水滿面，程咬金哭一陣子抹