二八○節 宋老師一片苦心

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溫小飛的倡議當然不可能得到響應，那幾個人都只是嘴上說不想去，卻沒人會真的不去。而江濤爸爸聽了，當時就對他們予以嚴肅地批評教育，說不管學好學孬都得去，能學多少是多少，說那到底是他們的正業，不能不務正業，一番話說得大家面紅耳赤。

第二天是初八，王樓中學的高三年級正式補課。之所以選在初八，也是圖個吉利，初八發一發嘛，希望每個學生都能在成績上有所發展。

溫小飛照例是最後一個到班。他本來是可以早到的，他和冷小婉昨晚就到了租住的房子裡，兩人一起打掃了一番，吃過飯之後，也沒畫畫，也沒寫字，只玩鬧了一陣，就及早睡了。可是他不想破例，所以就遲遲不走，故意晚去。丁新晴打電話來催冷小婉幾次，他才去。

宋老師見溫小飛又是最後一個到，還沒精打采的，就有些生氣，批評他思想上對高考不重視，然後對大家進行了一番慷慨激昂的勵志教育，說現在到了最關鍵的時刻，每個人都要打起十二分的精神，每個人都要做好吃苦受累熬夜的思想準備，以偉大的長征精神、抗戰精神、抗洪精神，還有女排精神，以黃繼光、董存瑞、邱少雲等先烈和張海迪、童第周、海倫·凱勒、霍金等名人那樣的毅力，奮勇向前，攻堅克難，奪取高考戰場的輝煌勝利。

這一番演講略有成效。之所以這樣說，是因為儘管宋老師說得慷慨激昂、唾星四濺，但多數人仍無動於衷，只有少數人顯得有些激動，有些意氣風發，似欲大幹一場。

而多數人之所以無動於衷，當然是因為他們其實已經知道，不用等到最後，現在就可以下結論了。他們不可能奪取什麼輝煌的勝利，當炮灰的命運是早就註定的。只是他們本來也要求不高，只要能拿到高中畢業證就行。

宋老師剛才一邊說，一邊暗中觀瞧溫小飛，可是並沒見溫小飛有什麼積極的反應，低著頭，跟死刑犯似的。他就心想：這傢伙，這年過的，怎跟蹲了幾年大牢一樣，一點精神氣兒也沒有，難道給我這番話嚇倒了？這樣可不行。

溫小飛確實一直低著頭。他現在非常低調。也不知是因為有了王校長的保送和劉教授許諾的錄取，還是因為上次努力的失敗，總之現在他對老師這種鼓勵的話，一點也不來電。

對於溫小飛的學習狀態與學習態度，宋老師又一次予以一定程度的重視。他對溫小飛是比較喜歡的，很希望他能考上一所美術院校。他知道溫小飛成績死爛，但到底還有沒有希望，他卻不太清楚，所以決定向各科老師具體瞭解一下，如果可能的話，他打算協調各科老師，共同使點勁兒，畢竟溫小飛考上了，對大家都有好處。

宋老師把溫小飛叫了出去，單獨教育一番，讓他一定要好好學習，努力拼一拼，說人生難得幾回搏，搏過了不後悔。溫小飛很感動，不住地點頭。

回到辦公室，宋老師第一個找英語老師瞭解情況。

“你說溫小飛啊？”英語老師笑道，“他，唉，怎麼說呢？以他的成績根本就是沒希望的，不過說實話，他根本也沒學，他把時間都花在了寫字畫畫上。”

“那你的意思是，溫小飛有學好英語的可能？”宋老師問。

“這個嘛，是這樣的，我一直認為英語不難學，只要有點記憶力就行，溫小飛無疑是有記憶力的。”英語老師回答得很有藝術性。

宋老師點了點頭：“嗯，你說的有道理，英語確實只需要記憶，這小子能知道初八來補課，說明記憶力還是有的。”

英語老師又笑道：“宋老師，目前不是記憶力的問題，這其實不是個問題，溫小飛的主觀能動性和學習興趣才是問題，而且是不小的問題，我看呀，你恐怕解決不了。”

宋老師輕輕笑了一下，沒吱聲。他的確感到難度很大，但還是打算試一試。

“還有啊，宋老師，溫小飛的問題還有一個很要命，他那女朋友跟住跟著，夜裡還住在一起，你說這能學好嗎？”英語老師又提出一個尖銳的問題。

這下提醒了宋老師，他點著頭說：“嗯，你說的是，這真是一個要命的問題，你說該怎麼辦？”

英語老師搖了搖頭。這方面她可不願意出騷主意。她心想：溫小飛長得那樣，搞個物件不容易，我可不能瞎說，別回他學考不上，物件再吹了，我就成了千古罪人。

宋老師也不再問，他又去找語文老師瞭解。

語文老師比較樂觀，說道：“溫小飛啊，我覺得他有希望把語文成績提上來，實際上，他已經提高了一些。”

宋老師就像抓