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滿倉乖巧地上前,陳氏緊張地抓著自己的衣角,眼巴巴地望著,生怕滿倉觸怒了虞氏。

虞氏看著滿倉,上下打量著,問道:“聽說你現在是我寧波大賢王志王子明的學生,跟著先生都作什麼學問?”

滿倉仰頭望著虞氏,眼裡透出一片孺慕之情,認真地回答道:“回祖母的話,因家貧,孫兒今年才啟蒙,如今學了千字文,百家姓。”

虞氏眼露驚奇,“你,你才啟蒙就學了2本書?”

滿倉咧著小.嘴笑了起來,“多虧阿姐聰明,在去先生那兒前已教了我拼音,是用四個大食文字連成的一種切音方式,只要學會了,認字便會很快。”

虞氏驚訝地望著楊滿月,道:“月丫頭,什麼是拼音?”

楊滿月笑了笑道:“就是孫女胡亂弄的,以前學認字時覺認字困難,後來見大食商人的文字簡單,都用字母代替,便想了這個法子用來切音記字,未想到效果竟是這樣好。”

“可否演示?”

楊立信是讀書人,在這方面心思要比虞氏敏.感些。直覺堂妹這胡亂弄得東西大有門道在內,可能會改變素來認字的方法。

楊滿月笑了笑,道:“有何不可?”

說著便讓滿倉尋來紙筆,在上面寫上拼音字母,一個個讀過去後又演示了下拼法,隨即寫上兩個字,標上音標衝二者道:“祖母,大兄請看。若我熟練掌握這些拼音,這樣認字是不是簡單多了?”

虞氏與楊立信瞪大眼,有種見鬼的感覺!

這,這是何等大才啊?!

如此糊弄的東西居然如此有門道,我滴個娘,難不成真是大難不死,得了上天眷顧不成?!

古代認字是個痛苦的事,現代的人恐已難以體會。但只要想象一下,在沒有拼音的情況下要一個字一個自己的死記硬背,那將是多大的工程量?

而有了拼音就不同了。當年國家可是做過實驗的,先學拼音再認字要比沒學的快上好多倍,可以在短時間內培養出大批大批認字者,對整個社會的發展促進是很大的。

楊立信為大家族子弟,自然曉得這東西的厲害之處。他們比普通百姓優渥不就是因為他們掌握了學習資源麼?若是一個家族能培養多多的讀書人,那……

他不敢想下去了,哆嗦著立刻用手覆上那幾張紙,嘴唇止不住地上下哆嗦,結結巴巴地道:“祖,祖母,此,此事不,不可外傳……”

楊曉然懵逼了,什麼鬼?怎麼一副如臨大敵的模樣?

更讓她吃驚的是虞氏居然一把就把那些紙搶過來塞進懷裡,厲聲呵斥道:“今個兒的事誰要敢洩露出去半個字,家法處置!”

一群奴婢忙跪下,口稱不敢,嚇得瑟瑟發抖。

虞氏把東西收進懷裡,問道:“子明先生可知箇中詳情?”

滿倉點頭,“先生誇姐姐大才,不過也囑咐孫兒不可將此事外傳,只待來日為官有了立身之本才可上達天聽。”

虞氏點頭,“先生穩妥之言,倉哥兒有此師真乃福氣。”

她說著便看向楊滿月,道:“月丫頭,你可知此物一旦外傳會造成何種結果?”

楊滿月有些懵逼,茫然地搖頭。

虞氏嘆息了一聲,“你雖聰慧可卻不知世道險惡。若是此物傳出,雖能教化世人,可你也會成了人的眼中釘。”

“啊?!”

她驚呼,“這……”

隨即似有些明白過來了,小心翼翼地問道:“祖母的意思是說唐朝的那些世家嗎?”

“這個比喻妥帖。”

虞氏讚賞地點頭,“唐時的五大姓掌握人才與帝王相抗爭,月丫頭能想到這點,說明心裡已有數了。”

她頓了下又道:“此物暫時保管起來,莫要再教其他人……”

楊滿月垂著頭,沉默了。

縮在袖口裡的手不由自主地握緊。

憑什麼?!

明明是這樣好的教學法子卻因那些權貴無法傳播。那些虛偽的讀書人,口口聲聲說要教化世人,傳播聖道,可卻把持著知識不向底層傳播,把百姓當痴兒愚弄,難道窮人就該死嗎?!

難道窮人連線受教育的機會都不該有嗎?!

這可惡的世道!

在明朝待得越久,她就越能感受階級的差異,這種差異讓她難受!讓她會想到穿越以來種種不公平的待遇,會讓她與這些普普通通的明朝百姓有一種同命相連之感!

為什麼?!

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