第2部分

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借我聞一聞。娜娜爽快地答應了。

不久之後，我和同齡的孩子一樣上了小學，第一次理直氣壯地徜徉在到處綠草鮮花的美麗的校園，周圍是革命先烈、文學巨匠以及科學泰斗的塑雕或者畫像，我望了一眼天上緩緩浮動的雲，無限的感慨。直到後來的語文課上學了一篇課文，我才找到一個合適的詞彙形容當年剛“出道”的我，那篇課文的題目是：井底之蛙。

我的感慨之一是：原來這個世界上還有這麼多比娜娜還要漂亮的姑娘。

在這麼多漂亮的姑娘當中，我最欣賞的一個，叫做劉姍姍。

劉珊珊長相很可愛，齊劉海兒，圓臉蛋兒，即便是在炎熱的夏季也帶著一抹霜打的紅，細眉，大眼，雙眼皮，鼻子小巧，嘴唇紅潤。那個年齡的我只會欣賞到這個高度。

姍姍不僅相貌可人，而且成績很好，這讓作為差生的我沒有機會和勇氣接近她，於是我決定發奮圖強。家人們以為我陡然間開竅懂了事，尤其是奶奶，自認為是她初一、十五一月兩拜的菩薩顯了靈。

我該怎樣和他們解釋呢？多年之後或許我會告訴他們：那是愛情的力量。

我一直認為，世間所有的事情只分為想做的，和不想做的，而沒有做不成的。

半個學期之後，我的成績已經能和姍姍並駕齊驅了。每次考試我還要花將近三分之一的時間，揣測哪幾個題目姍姍可能不會做，而我要做錯。很顯然，在姍姍的心目當中，第一遠比我重要，假如我搶走了她心愛的東西，那她該有多悲傷。

事實上我從始至終只和姍姍有過一次親密的接觸，那是一次縣裡組織的知識競賽。

競賽地點設在縣城，在從縣城回來的大巴車上，我和姍姍因為來自同一所學校，而被安排在緊挨的座位上。

旅途很漫長，很多人昏昏入睡，包括姍姍。姍姍睡著之後枕了我的肩。我沒敢看姍姍，怕驚醒了她未知的美夢，像一座雕像一樣呆坐著。

很顯然，其時的我，情商是不夠的，所以只能在多年之後模擬當時的情景，用語言描繪那種難以言說的心境。我應該在心中一遍又一遍地默唸：心愛的人兒啊，原諒我沒有說愛你，因為我聽說你對企圖泡你的張二狗說過，你喜歡的男孩子一定要考得第一。但是我沒有。那是我不想你因為第一被我搶走了而傷心。

小學畢業之後，我便和姍姍失去了聯絡，因為我們從未建立過聯絡。

在沒有姍姍的訊息的日子裡，我唯一的寄託就是那張模糊的畢業合影。我承認我曾經不止一次，企圖對姍姍的肖像不恭過，但是因為照片裡的人頭太多，屬於姍姍的面積並不大，尤其旁邊張二狗那一張可惡的胖臉，於是我選擇了放棄。

很自然的，時間沖淡了關於姍姍的記憶，甚至連那一張畢業合影，多年之後也不見了蹤影，我只是在後來的某一個時間點聽說姍姍作為普通農村家庭裡的長女，初中沒有唸完就輟學南下打工了，在我還在上高中的時候，已經嫁為人婦，生兒育女。

從兒時的玩伴口中得到這個訊息的時候，我正在老家的農田裡耕地。我放下手中的活，抬頭望了一眼天空上瞬息萬變的雲，彎了一下嘴角，然後收回思緒，繼續該做的事，繼續當下的生活。

十分鐘匆匆而過，像劃過指縫的水那般。燈光重新亮起，很多人微眯著雙眼，像剛從睡夢中驚醒，顯得有些不適應。

沈雅彤再次登臺，換上了凝重的表情，開口說道：“有幾句題外話要說明：可能有人會說我們舞會的基調‘不健康’，要到學生處檢舉我們，ok，沒有問題，我們‘牙疼舞會’一向歡迎批評的聲音！”

“我們本期‘抱你妹’的環節還有一個藝名，叫‘愛的釋放’。今天有不少大一的學弟學妹加入到我們的舞會中來，可能你們之前接受的教育，家長以及老師給你們灌輸了大錯特錯的愛情觀，認為戀愛是不好的事情。”

“我們精心策劃這個環節，有一個用心良苦的目的，就是要告訴大家，愛是純潔的！愛是美好的！愛是人性的本質需求！不要壓抑它，eon！釋放出來，當愛來臨的時候，一定要勇敢地表達！不要像一些你們即將畢業的學長學姐一樣，多年之後為大學期間沒有談過一場真正的戀愛而追悔莫及！”

透過這件事我發現沈雅彤有做“領袖”或者“搞傳銷”的潛質，大言不慚地胡謅什麼“用心良苦”，大談“愛的本質”，明明是件‘齷齪’的事，還要冠上高雅的名頭，說什麼‘愛的釋放’。

我事後把這個鑑定結論，說給沈雅彤聽的時候，對方很