第394章 遠端教學是不是搞錯了什麼

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姜巖的故事雖然挺好，不過想靠一個故事忽悠住智慧之神，實在是有點想多了。br/ 沉默只持續了一小會，周圍的草木便突然的猛烈生長起來。br/ 一根不知名的灌木枝突然挺立在姜巖眼前，更加神奇的是，上面居然掛著一個藤蔓與綠葉構成的綠色“單側耳機”。br/ “在教令院，曾有人研究過這方面的理論，雖然我不認同用智慧來詮釋偉大的生命，不過確實可以解釋你的故事。”br/ “請帶上這個裝置，我會把這部分知識共享與你”。br/ 姜巖按照小吉祥草王所說，帶上了這個“單側耳機”，一篇論文瞬間出現在了他的腦海之中。br/ 不像是傳輸，而彷彿這些知識，都是從腦海中“生長”出來的。br/ 這些知識，在腦海中存在的是那麼的自然，與自己寒窗苦讀的知識簡直別無二致，甚至更加清晰。br/ 生命權能居然還能這麼使用？姜巖羨慕瘋了。br/ 有這種儀器，學校還有什麼用？人均研究生起步啊。br/ 也許是姜巖的思緒太過明顯，小吉祥草王補充到：br/ “知識在教令院是一種重要的財富，並且傳輸知識也需要不小的消耗，所以一般來說，只能用知識上的貢獻，來交換對應價值的知識。”br/ “身為神明，我本應以身作則，所以，請不要讓教令院的聖人與我的書記官知道這件事，拜託了。”說到這裡，小吉祥草王頑皮的笑了笑。br/ 姜巖當然不會舉報，不過這篇論文也實在是無聊透頂，基本就是一個社會實驗報告，大概是小吉祥草王聽到故事後才檢索到的。br/ 神明，真是方便啊。br/ 上面講述的東西，跟姜巖的故事有點類似，只不過規模小了很多。br/ 看著可憐的引用次數，想必是某個旅行學者轉正用的學術垃圾。br/ “所以，我主張人與人之間要用「生命」來連結，而非智慧，更非「死亡」。”br/ 小吉祥草王看姜巖初略的消化了這篇論文後，耐心的補充道。br/ 作為她的朋友與繼承者（誤），小吉祥草王認為有必要讓姜巖重新認識「生命」。br/ “「生命」絕非簡單的生存，而是這個世界可能性的「豐富」”br/ “無論自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動，都是「生命」的方向。”br/ “世界正是由於有了「生命」，才從一片源海中，發展為如此的多姿多彩。”br/ 這下輪到姜巖懵逼了，這個「生命」的概念，實在是過於哲學，以至於他完全無法理解。br/ “沒有關係，等巴巴託斯前輩的測試人選抵達之後，我會用活生生的例子，來為你講解「生命」的真諦的。”br/ “咦，等等，這樣直接公開別人的隱蔽心思，不太好吧。”br/ 姜巖突然想到了一個很關鍵的問題，大部分遊戲裡有名號的，自己都至少算個點頭之交，不管溫迪喊來的是誰，被暴力開盒都不太好吧。br/ 想到這裡，只好跟小吉祥草王溝通一下。br/ “沒有關係，關心凡人的身心成長，防患於未然，也是神明的必要工作。”br/ 小吉祥草王一開口就是老慣犯了，想必不常出門的她，弄不好動不動就隨機開盒一位幸運民眾，當故事書看。br/ 好吧，考慮到小草是個好孩子，哪怕開了盒，也不會和溫迪一樣編成一部詩篇，對當事人毫無影響，姜巖便讓隱私權的良心暫時放個假了。br/ 於是，姜巖便一邊繼續苦練幻夢的權能力量，一邊耐心等待著溫迪精挑細選的測試人員到來。br/ ————————br/ 很可惜，第二批測試人員，溫迪依然沒得挑。br/ 任性的艾莉絲，發現菲謝爾跟可莉聊得很投緣後，直接將金蘋果島借給了她度假，甚至還貼心的在蒙德城外搭建了一個傳送器。br/ 至於在離城門不遠強行搭建違章建築合不合法，以及會不會導致其他人的困擾，從來不在艾莉絲的考慮範圍之內。br/ 等到溫迪從金蘋果群島飛回蒙德的時候，發現留給他的角色，只剩下了引導員。br/ 好在這些人選，也很令溫迪滿意。br/ 測試“幻夢”權能，最好的測試物件自然是滿懷心思，相信友誼，擁有信念，還有些中二的神之眼少年少女。br/ 擁有清晰而強大的內心世界，才能讓遠端施術的小吉祥草王相對輕鬆一些；br/ 擁有信念與夢想，才能很快走出內心世界的彼岸；br/ 友誼，則是人與人連結的最好橋樑。br/ 至於中二，作為使用權能的報酬，小吉祥草王挑選一下自己喜歡的故事風格，不過份吧。br/ 菲謝爾，莫娜，辛焱，萬葉與熒的組合，簡直讓溫迪感覺艾莉絲是故意挑的，全部是信念極為堅定強大的人。br/ 尤其是菲謝爾這個蒙