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以生死磨礪我的心性。

何況世間成材者,哪有人是被捧著成長起來的”

越是優秀之人,越是知道自己要什麼。

鍾南聽到這一番話,對沈寒更是欣賞。

其他學子都是巴不得教習先生處處護著自己,但沈寒卻知道,自己要需要獨自面對諸多困境,才能有突破之效。

“好吧,我這個做先生的被你說服了。

這個傳音法器必須拿去,若是遇到難以解決之事,立刻傳音於我。

另外,這張手繪圖拿著。

你昨夜進去的秘境,實在是沒什麼探索的意義。

這手繪圖乃是我三年前發現的一處秘境,我鍾南天賦有限,實在是弄不明白這秘境該如何破解。

這份機緣,便交給你這位年輕人了。”

接過這份手繪圖,沈寒再度向鍾南先生行禮致意。

將這份恩情記進心裡。

分離之前,鍾南先生又強調了安全問題。

沒收穫都行,但一定要注意自己的安危。

與眾人分開之後,沈寒並有立刻去昨夜探索的那秘境。

畢竟四個書院那麼多學子,或許不止自己想要再留下來看看。

循著手繪圖上所說,往東側尋徑而去。

天一書院。

沈寒外出歷練的這兩天裡,蘇震生腦子裡,一直在思索著沈寒這個名字。

他始終覺得自己聽過這個名字。

思來想去,蘇震生終於反應過來。

沈家沈凌盛之子,之前與自己女兒有婚約的那孩子,不就是叫沈寒嗎!

蘇震生的眼前浮現出沈寒的模樣,這個年輕人心思縝密,腹有韜略,言談舉止亦是得體守禮。

這樣的年輕人,哪裡像是一個不得寵的後輩。

如果沈家真有這樣子的後輩,怕是早就寵著了。

思來想去,蘇震生實在是摸不準沈寒的身份。

但他既然是天一書院的學子,應該不難打聽其訊息。

過了晌午,蘇震生朝著天一書院副院長的居住之地走去。

按照朝廷之意,蘇震生應該是要給書院學子指導兵法課程的。

只是他這身份,也沒幾個人敢使喚他。

所以蘇震生一直窩在藏書閣之中,閒時便繼續撰寫自己的兵法典籍。

今日,應該這三個月來,蘇震生第一次主動去找副院長談事。

(本章完)

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