第92章 他不是良人

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教育學基礎

（一）考查目標

1系統地掌握教育學的基礎知識、基本概念和基本理論，形成現代教育的理念。

2理解教學、德育、管理等教育活動的任務、過程、原則和方法。

3能運用教育學的基本理論和現代教育理念來分析和解決教育的現實問題。

（二）考查內容

1教育學概述

（1）教育學的研究物件和任務

教育學的研究物件是教育現象和教育問題；教育學的任務是探索教育規律，探討教育價值，探尋教育藝術。

（2）教育學的產生和發展

教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學發展的多樣化、教育學的理論深化等階段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。

2教育的概念

（1）教育的質的特點

教育是有目的地培養人的社會活動；教育是教育者引導受教育者學習、傳承、踐行人類經驗的活動；教育是激勵與教導受教育者自覺學習和自我教育的活動。

（2）教育活動的基本要素教育者、受教育者、教育內容、教育活動方式等要素的含義、地位和作用。

（3）教育的歷史發展古代教育的特點；現代教育的特點。

（4）教育概念的界定廣義教育；狹義教育。

3教育與人的發展

（1）人的發展概述

人的發展的含義；人的發展的特點；人的發展的規律性。

（2）影響人的發展的基本因素

遺傳在人的發展中的作用；環境在人的發展中的作用；個體活動在人的發展中的作用。

（3）教育對人的發展的作用

教育在人的發展中起著引領作用；學校教育主要透過傳承文化科學知識來培養人；學校教育對提高人的現代性有顯著的作用。

4教育與社會發展

（1）教育的社會制約性

生產力對教育的制約；社會經濟政治制度對教育的制約；文化對教育的制約與影響。

（2）教育的社會功能

1教育的社會變遷功能教育的經濟功能；教育的政治功能；教育的生態功能；教育的文化功能。2教育的社會流動功能教育的社會流動功能的含義；教育的社會流動功能在當代的重要意義。

3教育的社會功能與教育的相對獨立性

（3）教育與我國社會主義建設

教育在我國社會主義建設中的地位和作用；科教興國與國興科教。

5教育目的

（1）教育目的概述

教育目的的概念；教育目的的意義；教育目的的建構；教育目的的價值取向；馬克思主義人的全面發展學說。

（2）我國的教育目的

1我國教育目的的基本精神培養“勞動者”或“社會主義建設人才”；堅持全面發展；培養獨立個性。2我國教育目的在普通中小學的實現普通中小學的性質與任務；普通中小學教育的組成部分；體育、智育、德育、美育等概念及其相互關係。

6教育制度

（1）教育制度概述教育制度的含義和特點；教育制度的歷史發展；終身教育。