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畫,他們還怎麼畫。好吧,馮一平也放棄了,乾脆只教他們一點,那就是比例。
他帶著他們屋裡屋外的轉了幾圈,再比照著他們畫,窗子當然不能畫的比大門大,表哥也不能比屋子還高,好在這些他們倒是能接受,總算有些成果,馮一平舒了一口氣。
十七的上午,馮一平和王昌寧一起,難得的空手去學校
。半路上,他們遇到了騎著二八腳踏車的班長,打了個招呼,唐少康熱情的和馮一平說了好幾句,“考的真不錯,為我們班爭光了。”
到了學校,王玉敏一臉笑的把成績單給他,還忍不住在他肩膀上拍了幾下,“不錯,好樣的,沒讓老師失望。”
馮一平沒有看成績單,在初中就被老師拍肩膀這樣的事,他小小的有些覺得受寵若驚。
和老外不同,有著五千年燦爛文明的國人,在交流的時候,肢體接觸不多,而且也有特定的含義。比如大人和小孩子之間,一般是摸頭這個動作比較多,拍肩膀,捶胸,勾肩搭背這樣的,一般是在平輩間做的多。
一向嚴厲的王玉敏這樣的和藹可親,而且隱約把他的輩分稍微調了調,他還真的有點不習慣。
開啟成績單一看,數學、英語、物理、化學、政治滿分,語文96,歷史99,地理98,生物98.5,總分891.5。
王玉敏高興的說,“和其它6位同學並列全縣第三名,和第二名的4位同學差3.5分,和第一名的兩位差6分。”
哦,那看來第一名的兩位,老師也沒有給出全滿分。
“你的卷子我們都看過,除了地理,有道簡答題少答了一點,其它的都沒錯。主要是語文作文扣分太多,一下子扣掉四分,第一、二名的作文只扣一到兩分,校長打電話問了教育局,他們也查過,說扣分的主要理由是,你遣詞造句有些欠妥,”
說到這裡,王玉敏臉上有些怪怪的,問馮一平,“我也看了,你為什麼寫一個人,說他長得很捉急,長得很抱歉”
嘖,還是不經意就把後來的一些習慣用語帶過來了,馮一平不好意思的撓了撓頭,“王老師,這個是聽我小舅說過一次,覺得挺有趣的,就用了上去,現在想想也很不妥當,下次一定注意。”
“也沒事,我倒覺得那樣說也挺有趣,”王玉敏笑著說,“改你卷子的那個老師是實驗中學的,看出不是他們班的卷子,當然骨頭裡挑刺。”
想起幾個語文老師第一次看到的時候,先是一愣,然後都大樂,彼此開玩笑,“你怎麼長的這麼捉急”,“是嗎,你長的真抱歉”,王玉敏也覺得挺有意思的。
“平時說話這樣說沒事的,以後考試寫作文最好不要這樣寫,知道嗎,老師都是想辦法在找茬扣分的,你說的意思他雖然能明白,也覺得好笑,但他要扣分,我們也挑不出錯來,因為這樣組合,確實不太合常規。”王玉敏叮囑他。
“記住了,王老師。”馮一平乖乖的說。
“好了,沒事就回去吧,過年好好玩,不過要記得把作業做完。”
等王玉敏走開,肖志傑拉著王昌寧跑過來,肖志傑在他胸前打了一拳,“可以啊,年級第一不說,還全縣第三。”
王昌寧說,“難怪唐少康今天那麼熱情,看來他也是服氣了。”
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