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，表示就是這一張。
劉芒拿起，只掃了一眼，臉上便現出尷尬——這卷子，他根本看不懂啊！
卷子上，勾勾畫畫好多圖！
那些圖，有些像星座圖，標註的文字，大多也是極深奧的術語。
“這是？”
“此乃靈憲圖，也即是天象星體位置圖，本是張平子（張衡）任太史令時所繪。此子能繪出此圖，說明其必精通星相，且此子所繪之圖，在太史令靈憲圖基礎上，頗多修訂，實乃曆法大材！”
“曆法人才？正缺這樣的人啊！”劉芒突然想起，前幾天召喚的，就是一個曆法人才。難不成就是這個人？
前世的劉芒不懂古代曆法，來到漢末，才知道曆法的重要。
曆法，不僅僅是編個日曆那麼簡單。尤其到了西漢，董仲舒提出“天人合一”理論，使人們認識到宇宙是一個系統，而人類活動，不過是宇宙這個大系統中的一個小系統。由此指明“人必須遵循天道”，也就是人類活動要遵守自然規律。
從更實際的角度說，曆法關係到二十四節氣的推算，關係到氣候預測，甚至是自然災害預測，從而指導農林牧漁等各項生產活動。
“的確是人才！”劉芒雖然看不懂這張試卷，但范仲淹等三人一致說好，那準錯不了！
這邊，婉兒已經統計整理完評定成績。
“婉兒，快公佈下成績！”
“經史卷，獲三個甲等評定，一張。策論類，獲三個甲等評定，一張。”婉兒先公佈了單項優秀的試卷，加上這張特長試卷，三項考核，分別只有一張試卷同時被三人評定為甲等。
而獲得一或兩個甲等評定的試卷，各有數張。
“婉兒，快說說總成績。”劉芒最想知道的，自然是本次考核的最優秀者。雖然這個年代還沒有“狀元”一詞，但最優秀者，在劉芒心目中就是狀元。
“最優異者……”婉兒按照試卷上的編號，對照考生名單……
“咦？好巧！竟有三人成績相同。”
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