第0731章 腹有詩書氣自華

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王守仁欣然接受劉伯溫的邀請，同意一同北上洛陽。

而身子洛陽的劉芒，同時收到系統提醒：

嗡……

恭喜獲得人才一名！

型別：智力

姓名：王守仁，幼名雲，字伯安，號陽明

原屬時代：明

特點：心學、大成

代入身份：揚州名士

人才簡介：王守仁，明代著名思想家、文學家、哲學家和軍事家。精通儒釋道，心學集大成。與孔子、孟子、朱熹並稱孔孟朱王。

官至兩廣總督，南京兵部尚書，都察院左都御史。封爵新建伯，追贈新建侯，諡文成。後人尊稱王文成公。

其學術思想遍東南亞，立德、立言於一身，成就冠絕有明一代。弟子極眾，世稱姚江學派。著有《王文成公全書》。

五星智力召喚，得到王陽明！

劉芒大喜。

很快，劉芒收到劉伯溫的飛鴿傳書。傳書所言極簡短，除告知王守仁歸心外，信中還有一句話：欲取江南，水軍緊急。

是啊！

欲一統天下，步兵、騎兵、水軍，缺一不可。

洛陽步兵之強，幾可小覷天下。

發展了幾年，騎兵也初具規模。和西涼軍比，雖仍有不小的差距，但在中原諸侯中，洛陽輕騎，已不輸袁紹的幽冀騎兵。

唯有水軍，仍是空白。

黃河流域與長江流域不同，黃河浪大水急，不適合發展水軍。

劉芒麾下，雖然有孟康這樣的造船高手，也有一支水軍。但孟康造的船，更適合在黃河上通行，水軍的主要職責，也非水面作戰，而主要是運載軍隊渡河。

這樣的水軍，當然無法和荊州、江東水軍相比。

水軍培養，是一個漫長的過程。鳧水、操槳、水面格鬥、弓射、艦船陣法等，無一不需要長時間訓練。

雖然，劉芒現在治地僅限於中原及北方，但志在天下，必須有長遠的眼光。未雨綢繆，早做準備。

杜如晦建議，鳧水、操槳、格鬥及水面弓射等技能，在黃河水域，亦可操練。

可在現有步卒中，挑選有鳧水基礎者，現在就組建隊伍，開始操練。

待拓展至長江流域後，再重點操訓艦船陣法，可節省大量時日。

劉芒採納了杜如晦的建議，傳令各部，選拔水軍人才。

洛陽軍中，不乏祖籍南方的將士。劉芒令各部，推薦選拔有水戰經驗，尤其是有勇武、有帶兵能力的人才，重點培養，作為日後水軍的將領。

……

劉芒興教辦學，鄭玄二程等大師的學館，弟子云集。

這些大師，門派各異，學說有別，但無不是通古貫今的導師。

各門各派，難免辯論，有時，甚至極為激烈。

但在范仲淹的組織引導下，爭吵始終圍繞著學術難題，而非門派之別。

洛陽，終現百家爭鳴盛景。

學術之爭，帶來的是濃郁的文化氛圍。影響士族學子的同時，也影響了普通百姓。

濃郁的學術氛圍，潛移默化中，提升著普通百姓的素質。農夫、工匠、婦女們，變得更有禮貌的同時，也更富求知**。

學術，帶來文明。文明，是無形的生產力、戰鬥力。

最讓劉芒感到驚訝的，是管寧的學堂。

和其他大師不同，管寧不要單獨的學館，只在百工教坊中，一個僻靜的茅屋講學。

而他所講的內容，竟是《詩經》！

《詩經》，是古代詩歌總集。

《詩經》裡面，很多是百姓耳熟能詳的詩歌。百姓會唱，卻並不能完全理解詩歌裡，蘊含的道理。

而管寧，在吟唱的過程中，為百姓解讀這些道理。

結合著不同詩歌產生的環境，管寧還會講解當時的社會環境，並穿插講解《尚書》中的道理。

劉芒勤奮學習，《尚書》讀過不知多少遍。

《尚書》中篇目，多是古體散文形式，文字詰屈艱深，晦澀難懂。

而管寧結合著百姓感興趣的詩歌，講解《尚書》，竟把這本書，講解的通俗而有趣。

《尚書》記錄了大量古代帝王的言行，包含著古人天命觀。

劉芒自學時，曾有所領悟，卻始終難以悟透其中最核心的天命觀。

而聽管寧的解讀，讓劉芒終於完全領悟了古代帝王天命觀的核心