第五二九章 王鏊告狀

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要問的話，不想被內侍知道。待殿中再無他人，弘治皇帝才道：“王學士，今日太子在殿中議論盛唐弱宋之事所說的話，你可有聽聞？”

王鏊連忙道：“回陛下，謝閣老在路上已對我二人言明。”

“那些話，可是你們教給他說的？”

朱祐樘臉上帶著欣慰的笑容，他很清楚自己是臨時突發感想才問出這個問題，就連皇后提前都不知道，更別說讓兒子準備了，這隻能說明是講官平日教得好，才讓寶貝兒子有露臉的機會。

此時，朱祐樘最想感謝一下替他教導兒子的先生。

王鏊回道：“陛下，臣並未教授太子這番話。”

朱祐樘稍微一愣，這才想起王鏊身邊的吳寬，問道：“吳愛卿，是你？”

從官位上來說，吳寬的官職在王鏊之上，但皇帝發覺太子有高見地時，首先想到的卻不是吳寬而是王鏊，這說明皇帝在心中還是更信任王鏊多一些，可見由於鬻題案後程敏政的死，弘治皇帝對於吳寬有了幾分懷疑。

吳寬來不及去細想這些，恭敬行禮道：“陛下，老臣未有言及。”

“那就奇怪了，莫非太子真的……不會啊，他才幾歲，連朕都未曾想過如此細緻之事。謝先生以為呢？”

謝遷笑道：“陛下，老臣過來時，王學士將太子今日文華殿讀書的記錄拿來，請陛下一覽。”

朱祐樘接過謝遷遞過來的冊子，剛翻開，旁邊王鏊便有些生氣地稟告：“陛下，臣要奏詹事府右春坊右中允沈溪，不安本分，前些日子曾教太子促織之戲，令太子學業荒馳，今日又以宋人蹴鞠之戲進獻，實非講官之選，還請陛下將其裁撤！”

朱祐樘這才知道為何王鏊要把當日太子的讀書記錄交給謝遷上呈，感情又是因為沈溪做錯事了。

“講了這麼多東西啊。”

朱祐樘翻開記錄，不由驚歎一句，卻對王鏊的話充耳不聞。

沈溪這天所講的，不是正統的史書內容，而是他自己編撰的隋唐編年史，中間夾雜大量的白話文，內容多到令皇帝看了都覺得頭大。

不過細細一讀，卻又覺得其中內容條理分明，從隋朝開國到唐朝滅亡這段時間，發生的大事基本都有記錄，大量的人物傳記、史料內容夾雜其中，這比原本單純枯燥講歷史要有趣味得多。

“王學士，你剛才說什麼？”朱祐樘看了一會兒，這才抬起頭來，打量王鏊。

王鏊臉色多少有些尷尬，他的進奏，皇帝居然沒聽到！？

王鏊用言簡意賅的話奏稟：“臣要奏講官沈溪，先進促織之戲，後言蹴鞠之戲，以致太子不思學業。”

朱祐樘聽了眉頭不由皺起來。

上次沈溪給太子說促織的事，雖然他沒有怪責，但事後想想這種教育方式可能會帶來後患，現在沈溪居然又提蹴鞠，這可不是什麼好訊號。

謝遷卻道：“陛下，老臣認為，此事或另有原因。”

王鏊對於謝遷為沈溪開脫非常不滿，二人交情不淺，以前就算有政見不合，也沒像今天這樣直接發生爭執。王鏊冷眼打量謝遷，道：“沈溪教太子蹴鞠，任何情由都不應當，謝閣老既為人師，當深悉此理。”

朱祐樘曾經做過謝遷的學生，所以他稱謝遷為“先生”，朱祐樘為了讓兒子更有出息，也讓三位閣老有時間過去教他兒子，所以謝遷也算的上是太子的半個先生。

謝遷道：“老臣過來前，曾粗略看過太子今日的讀書情況，或許……情有可原呢？”

朱祐樘對謝遷的話，非常謹慎。

別人說的，他可能要懷疑，謝遷可不會隨便說無的放矢的話，他說情有可原那就一定有由頭。

不過朱祐樘實在看不進去這大段大段的文字，嘆道：“先生有話直言，朕不看了。”

謝遷道：“老臣翻閱過，方知今日沈中允為太子所講的乃是隋唐兩朝之史實，提到盛唐之盛，在於兵鋒所向無不臣服，然唐中之後，國力積重難返，方有五代割土之遺禍。太子或是因此而得出，盛唐弱宋，乃是因宋朝邊疆有失，而令國瘦馬弱之故，若以此論，沈中允或許有提點之功。”

“是嗎？”

儘管朱祐樘精神不太好，但聽說兒子有這般高見，是因有沈溪提點，還有他兒子自己的總結，頓時驚喜地去翻查冊子，在謝遷的指點之下，朱祐樘果然把沈溪跟太子之間這段對話找出來。

太子原意是，唐朝人能騎著高頭大馬去打蠻夷，為什麼宋朝人就被金人打得滿地找牙？