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聞言,上川明宇就只好停下腳步,重新回到桐須真冬面前站好。
而古橋文乃雖然很好奇桐須真冬會對他說些什麼,但她現在已經沒有繼續待在這裡的理由了,只能帶著好奇離開辦公室。
“上川同學,你先坐下來吧。”
在旁邊幫他找了張空閒的椅子,桐須真冬示意道。
“好的。”
上川明宇相當順從的坐下,同時越發疑惑她等下要說的話了。
難不成還是說自己成績的事情嗎?
如果是那樣,那就沒有什麼商量的必要。
他是不可能輕易的改變自己的成績的。
看著坐在自己面前的上川明宇,桐須真冬又思考起要從什麼地方開始說起合適。
實際上,在他們兩個人過來之前,她早就想好了要說些什麼。
結果,卻是被古橋文乃遞給自己的兩份檔案給打破了,讓原本那些她早就想好的話語,有必要再斟酌一下用詞和時機。
“上川同學,你怎麼看待古橋同學和緒方同學,沒有選擇她們所擅長的文科和理科,而是選擇自己不擅長的科目這個決定。”
即便是已經能猜到了他的回答,但桐須真冬還是把這個問題給問了出來。
“很好。”
沒有任何的思考,上川明宇直接說出了自己的回答。
“荒謬……抱歉,你能說一下為什麼會這麼想嗎?”
桐須真冬下意識地想要反駁他的這個回答,但還是很快意識到了自己的不對,及時改正了過來。
“因為這是她們自己的決定。”上川明宇說出了自己的理由。
“僅此而已嗎?但她們天賦並不在那上面。”
她的觀點和上川明宇並不一樣。
“我們無權干涉他人的未來。”上川明宇訴說道。
“是這樣沒錯。”桐須真冬深呼吸了幾次,像是想起來了什麼,“但因為喜歡,而放棄自己的天賦真的是正確嗎?”
“在我看來,只要她們覺得那是正確的,那就是正確的,我會支援她們所做出的的決定。”他輕聲地回答道。
“上川同學,你的這個回答和我以前很像。”
桐須真冬望著坐在自己面前的上川明宇,像是看到了過去的自己。
當時的自己,剛成為一名教師,對著這個行業抱著極大的熱情。
願意和學生親近,對學生們以後的志向都給予鼓勵,並且給出支援。
保持著這種做法的自己,理所當然的受到了學生們的喜愛。
也是在那時候,有一名女生和自己很親近,拜託自己幫忙聽她的彈鋼琴並且進行評價。
自己沒有拒絕。
就像是以前自己做所的那樣,對於她的琴技給出了鼓勵,誇獎她的努力與進步。
畢竟她在鋼琴這方面上並不怎麼了解,只能是做到這個地步,也給出了希望她去找音樂老師聽聽看的建議。
那名女生沒有答應,反而是很相信自己所給她的判斷。
之後,她向自己說出了關於她未來的志向,打算報考一所出名的音樂大學。
那時候的自己在聽到學生這個想法,沒有反對。
而是鼓勵她,為她加油,同時陪她每天練習。
學生有了老師的支援而更加努力,老師受到學生的信賴而感到欣喜,一切都那麼美好。
然而,這份美好卻是在考試到來的那一刻被徹底打破。
那名女生在音樂考試當中獲得了最後一名,毫無疑問的落榜了。
當那名女生考試結束以後再度坐到自己面前,自己打算再向她給予鼓勵的時候,沒有得到學生的信賴,有的只是哭訴。
‘不行的。我……比參加考試的每個人彈得都差……其實桐須老師,你早就聽出來我的差勁之處了吧?’
‘否、否定!才沒有那種事情……’
‘我根本在鋼琴上沒有一點天賦……桐須老師你那些鼓勵的話語只不過是在安慰我罷了。我竟然還傻傻的毫不自知,竟然還幻想著考什麼音樂大學。’
那名女生哭泣的樣子,桐須真冬直到現在都記得很清楚。
那一刻她才終於明白自己誤解了【溫柔】的含義。
她曾經堅信,陪伴、體諒是為了學生好。
可事實卻證明,她的做法只是一場錯誤。
如果她沒有鼓勵那名女生,之後的事情就不會發生。
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