第50部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

他們還注重學員的全面性。

海軍學院院徽里拉丁字母的意思是“通曉海軍的所有力量”，而不是隻懂水面艦艇不懂潛艇或只懂指揮不懂技術。

國防大###合部隊參謀學院介紹情況時說，“學員想畢業的話，球也要打得好”。

國防大###合部隊參謀學院強調，“二十一世紀希望具有批判思想的軍官”。

陸戰隊大學戰爭學院一年制學員共四門主課，其中“批判性的思考”專門列為一門主課。國防大學今年為學員提供的讀物，86％的和去年不一樣。

所有的美軍院校，介紹情況時都首先介紹學校的使命，而使命不是一成不變的，經常隨著形勢的發展而發展。

比如，現在美國國防大學的使命增加了資訊作戰、國土安全的內容，並體現了戰略重心從歐洲向亞洲的轉移。

在這方面美軍院校有三個特點，對他們很有啟發。

一是確立終身學習的理念。

陸戰隊大學要求，“樹立從尉官開始，一輩子學習的理念”，即使是軍士，也要進行長期的職業教育。

二是提供終身學習的條件。

陸戰隊大學經過研究，以圖表的形式列出了各級軍官的知識和能力結構，有針對性地設計了一套持續培訓的方式，並制定了“准將讀書計劃”，准將以下的軍官每年都要完成計劃上規定的書目。

該校還負責海軍陸戰隊軍士的教育，在全球設有6個校區，對軍士的職業教育安排得非常具體，比如，下士由學校提供教材，各單位組織教學。

中士的學習由學校組織，每期33個訓練日。

國防大學圖書館的資源開放，凡該校畢業的學員終身可以使用。

該校聯合部隊參謀學院的遠端教學，擴大到了預備役軍官。三是形成終身學習的制度。美軍規定，軍官每晉升一級軍銜，必須經過相應的院校培訓，建立完整的相互銜接的培訓體系。

二．

學員重點學習文化課，軍事素質的養成貫穿學習的全過程，但系統訓練主要利用暑期採取野外訓練、部隊見習的方式進行。

海軍學院是所初級院校，培養海軍和陸戰隊初級軍官，該校不僅出了許多將軍、議員、大企業家，參聯會主席，總統，令人吃驚的是還出過諾貝爾物理獎獲得者。

國防大學由各軍兵種聯合制定課程，並擴大到文職人員，政府官員參加。

這個學校總是給你一個很奇特的感覺，就是一種很正規軍事學院的樣子。

這麼說也許有些可笑，可是，很奇怪，就是這種感覺。

那種感覺並不是來自它的戒備森嚴，它並沒有軍人和崗哨把門，連個門衛都沒有。

他們已熟門熟路了，坐著車直直地就進入了校園。

即便是內部區域，也只有入口處一根細細的繩子，上面吊著一塊小小的牌子，提醒你：閒人莫入。

可是，它的整體就像一張很簡樸，嚴重的面孔，和美國一般大學的散散漫漫或者學究氣形成對照。

建築是淺灰色的城堡，圍了一圈，就像是嚴密防守的城牆。

就在這樣的背景上，有一個青銅的南北戰爭將軍塑像，前面一溜四個紅色支架，架著古代的青銅大炮。

軍事學院的氣氛，頓時就給營造出來了。

現代戰爭實踐了“空地一體戰”的理論，改變了自第二次世界大戰以來的傳統戰術，也對傳統戰爭觀念產生了強烈的震撼。

它引發了以軍事技術革命為前導的真正意義上的“軍事革命”。

現代戰爭向人們提供了新的戰爭理念，現代戰爭發揮了資訊戰的巨大優勢，完成了戰爭由機械化時代向資訊化時代的重大轉折。

史家因之稱其為“第一次資訊化戰爭”。

致力於發展具有致命效果的高技術“打”和“藏”兩種戰法，前者叫“攻擊破壞者”，即用快速目標識別和射程較遠的精確制導武器打擊蘇聯的裝甲部隊的技術。

後者叫“隱身”，即採用隱身技術避開電磁探測。

從技術角度把對感測器和反感測器的瞭解拓展到更為廣闊的概念框架。

戰場指揮官對戰場的瞭解超過了以往所有的軍事行動。

壓制對方防禦的能力同樣也是前所未有的，而精確制導武器產生了巨大的實戰效果。

上述各項效能有機結合起來，就構成了資訊時代軍事革命的基本核心—“系統整合”。