3.學長,你也不想繼續吃野菜套餐的對吧?

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

倒是沒有太大的關係。

現在還是有很多人在暗裡、明裡的觀察著自己這個昨天並沒有出現的人，不過路遙都無視掉，自顧自地坐在自己的位置上。

距離上課還有點時間。

路遙習慣性的觀察一下四周。

如何和別人交流。

這是一門學問。

快速的博得他人的信任、好感，進而獲取情報。

在以前他經常做這種事情。

哪怕不使用超能力。

以心理學、行為學、表情學等知識作為基礎，透過觀察和推理，就能夠掌握一個人大致的性格、經歷、習慣、出身、國籍、職業、目的等方方面面的資訊。

夏洛克·福爾摩斯的原型約瑟夫·貝爾，就是這麼一個善於觀察的人。

他到底有沒有傳聞中那麼厲害姑且不論。

路遙倒是可以做到一些。

他後仰了點，以細微的動作對自己的同桌做了簡單觀察。

左邊是正在看著書的黑髮少女。右邊則是低著頭，看起來很內向的紅髮少女。

嗯。

都是不好交流的型別呢。

前者看起來是一位性子比較清冷的人，挺胸抬頭，不在乎旁人目光的專注於自己的事情，應該屬於那種拒絕社交的型別。

自己與之搭話，要麼被無視，要麼直接把天聊死。

她甚至會責怪自己為什麼沒事打擾她吧。

而後者則屬於社恐了，自己貿然搭話，恐怕只會讓她感到為難吧。

儘管自己有辦法讓她們和自己交流。

但還是算了吧。

現在自己的身份只是個學生。

他摸了一下課桌的書兜，裡面整齊的擺放著書本。

路遙看向櫛田桔梗。

她心有靈犀的與路遙對視一眼，眨了眨眼睛。

看來是她幫自己整理了教科書啊。

欠你一個人情了。

現在她正被眾星捧月，自己還是不要去打擾。

不多時。

鈴聲響起。

要開始上課了，大家各回各位。

雖然是升學率、就業率近100％的高度育成高中。

不過目前為止倒也沒有什麼特別的地方。

上課還是那樣普普通通。

教師的水平是有的，但也談不上非常厲害。

‘果然還是s系統嗎？’

路遙有認真聽講，筆記也做的很認真。

只是別說高中課程，大學課程他都學完了，當老師都沒問題。

所以一心多用完全不是問題。

在聽課的過程中進行其他事情的思考不會妨礙到正在做的事情。

他不懈怠的原因很簡單。

現在的他是學生。

僅此而已。

‘已知每月校方發放的點數不是固定的，那麼必然存在一個變化的標準，且根據目的反向推論會滿足能夠調動學生的學習的主動性與積極性的條件。’

他想到了一個應該是比較類似的東西。

——德育量化分。

‘坂柳理事長和我介紹校園的時候說過，接下來的三年內，不會換班。那麼可以認為在未來的競爭中，是以班級為單位的。嗯……也就是說，存在與個人點數對應的班級點數。’

那麼問題來了。

校方以什麼標準來對各班的班級點數進行增減呢？

答案也很簡單。

既然高度育成高中的目的是為了培養出社會所需的人才的話。

那麼自然是想要好學生了。

因為坐在最後一排，所以可以看到目前班級的百態。

‘真是沒救了……’

也許是因為第一節課，他們還比較收斂一些。

然而發現老師對於他們私下講話、做小動作、睡覺熟視無睹吧。

他們越發肆無忌憚起來。

路遙發現，在課室的角落也存在攝像頭。

一切盡被校方看在眼裡呢。

‘繼續這樣子下去的話，班級點數被扣光也是理所當然的一件事。’

他沒有想要出頭的想法。

沒興趣、沒理由，也就沒有動力了。

而且多半還是吃力不討好的活。

更加沒有多管閒事的念頭。

說起來，他倒是有告訴過櫛田桔