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“君王,鄙人道家向備,推道家精神專一,斷貪念之心,至此,以無為而無不為,民自富,國必強。” 【翻譯:推廣道家精神文化,教化君、臣、民,讓其明白自身合理追求符合自身精神/快樂,以此斷絕人們心中不該我的貪念,思想教導後,政府不與民爭利,不干預民眾的生活,只提供機構為民眾服務,如此一來,民自然會富裕,國家也自然會強大。】 我不否定這樣的思想,我也知道,許多爭鬥來源於貪念,像周王后謀害太子為了自己的孩子繼位,自己冒險與大楚為敵,這些都是人的貪念,可這似乎也是人的本能,要想改變,何其困難? 而最關鍵的是,若無法全部教導,那得利的是那些不遵守規則的人,像過去,大多國家以道家治國,不干預,結果是那些貴族逐漸壟斷土地,富者越富,窮者越窮。 且說不與民爭利,民若全都富裕,那誰來服務王權?君王又何以有足夠錢財養兵?這思想完全違揹我當前的追求。 “先生深得道家之髓,先生且回座,待寡人細聽他人之論再作考慮。” 我很客氣的說著,哪怕我心中拒絕道家,但他不能明面拒絕寒了天下墨客的心,更不能引起當前第一大學派的不滿。 第三名上場的是兵家的榜首李解,主推以戰養兵,以戰養國,若是放在戰國時期,我會毫不猶豫的選擇這種學派,只不過現在是大楚的天下,攻打他國必定招惹大楚,劉國還無法與之一戰,此舉不適用於現在。 雖說我不考慮以兵家治國,卻認同以戰養兵,心中決定任李解為軍師,協助季傑【孫志】征戰。 隨後是名家的榜首,對於名家,我也不曾有所瞭解,只希望能帶來一些有用的知識。 聽到是:控名責實,條理清明。 很簡單的八個字,卻讓人覺得言之有理。 其大致意思是:【控制名稱的使用,確保名稱對應該類範疇,實際確定職位、機構的職責、責任。刑法和道理讓眾人清晰,明白該怎麼做一個合格的劉國子民。 總的概括就是:把條框更明細列出,所有人需要在條框內活著!】 聽起來有些像法家,卻表露了公平,只是在這個時代,這種想法是一種另類,是一種激進。 “好,先生且回座,待聽聽他人之言論。” 隨著我招手,右邊中間的男子走了出來。 “君王,鄙人儒家運子,儒家治國推舉勞心者治人,勞力者治於人。在根本上認為,天下之本在國,國之本在家,父是家君,君是國父。在政策上推舉禮法並施,以義、仁、信、孝、忠 恕、智、禮為德教化百姓,以法約束不可教化之人,如此,天下必定忠君孝父。” 其他人從我無法控制我的面容來看,我對著儒家的學術很有興致。 “好,先生且回座,待聽聽他人之言論。” 說著,儒家榜首就作揖後回座位,那法家榜首就出來了。 “君王、鄙人法家佟恨,法家治國推舉以法治國,以法制民,以法管軍。人皆有私心,皆有慾望,若人治,官易以權謀私,偏袒親友,後置官官相護之局,賢才不得以重用,民如螻蟻,乃民苦國亡之勢!若以法治,只需創法、推法、護法即可,創法無錯,則法治無錯,如此一來,有才學者可為官,有理者可走天下,就如此時之事,若以平常,我等大才何有展現才華之遇?今時託君王之賢良,乃我等福份。” “說得好!” 我忍不住誇獎,而那些榜首似乎也很認同,只是害怕鼓掌喝彩會引得君王不喜才按耐住。 雖說我很認同法家的觀點,可今日只是大致瞭解各派系的核心思想,劍是否好劍,不僅僅看材料,還得看鑄劍師傅。 “各位皆是大才,今日寡人受教【君王抱拳,那些榜首立刻走出來作揖】一時間,寡人也難以抉擇,請先到官驛入住,待寡人細想,還望各位先生詳寫一篇文章,好讓寡人定奪。” “我等必竭盡全力…” “好,黃公公,每人賞賜百金,吩咐官驛人員,此間先生們的需求儘量滿足。” “是…” 今日的論道算是結束,我不僅賞賜各榜首,還親自陪同他們走到外宮,這足以攻陷這些英才。 在王宮外,那些派系的人總算等到榜首們的出現,他們在看到每個榜首都面露笑意,這讓他們分不清誰勝誰負,在詢問得知後,他們都感到難以置信,在當今這個崇尚武力的天下,連亭長都輕蔑他們這些學子,沒想到一國之君竟然尊稱他們為先生,還親自禮送… “各位,在下先行回去寫文章,不奉陪了,告辭。” 道家榜首客氣的說著,其實所有榜首的想法都一樣,他們都想著把握這次機會。 由於明天會有許多學子理論要觀看,我今天很早就到鳳鸞殿寵幸王后,在跳過vip劇情之後,王后就趴在我的身上,在看到對方有些憂愁時,就詢問: “君王,為何而憂?” “今日聽各派系言論,這儒家利於治民,法家利於強國,一時間,寡人也不知該如何選擇。” 聽到我的煩惱,王后竟
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