第14章 理論學習

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“首先，無論任何種類的遊戲都會有遊戲規則，遊戲規則是不會出現虛假的，除非，遊戲規則裡提出，同樣的，只要規則沒有禁止的都可以做，簡單來說就是，法無禁止即可為！” 老師說著就轉身在白板上寫上規則兩字，然後才轉回來。 “首先說戰鬥類和競賽類，這兩種模式講究的是天賦，沒什麼好講的，往後的日子，戰鬥方面，你們會接受專業熱武器使用、戰鬥思維、格鬥技巧等。競賽類，你們也會學習和練習車技、機電一體化、建造等相關內容。那麼現在要講的是智類，智類遊戲分很多種。” 老師轉過身，邊說邊寫字。 “最常見的是以下七種，分別為推理、任務執行、人員管理、戰爭謀略、商戰策略、城市發展、危機處理、紛爭協調。不管是哪種，要想通關，最好先分析所知規則的意義，讓規則成為線索和突破點，然後是瞭解全域性，例如你們昨天的那場遊戲，你們都超額完成了遊戲，但沒有一個做得好，我想問，那精神病院房間有多少？病人有多少？工作人員又有多少？當然，這場遊戲瞭解全域性對通關也沒什麼作用，但你們必須要有這樣的習慣，你們瞭解全域性，可能會發現潛在的規則，也可能得到有用的工具。而且這種習慣還能一定程度提高記性，許多新人玩家被淘汰，很大原因是遺忘了規則、資訊，導致他們無法明智做出選擇！現在以會議室為訓練環境，三分鐘後，我會詢問一些問題，開始。” 老師說著就按了按電子手錶。 聽到開始，僅僅參加兩場遊戲的我就進入認真狀態，依據老師之前說的話作為規則，觀察會議室的環境、物品擺放等數量。 在老師再次按電子手錶上的按鈕，他就開口：“大家轉身，開始提問。” 每個人都轉身，似乎都在腦海中默唸一些資料… “張旺同學，我右邊最後的窗戶，窗簾是什麼狀態？展開還是收攏？還是半展開半收攏？” 聽到這個問題，我懵了，我只記住了窗戶的數量，哪裡有記這種細節…不知道其他人… “抱歉，老師，我不知道…”張旺回答的時候有些低落。 “沒關係，那麼鄧一夏同學，會議室有多少套桌椅？” “兩百二十一套。” “不對！我可以再給你機會。” 老師想都沒想就否決了我的回答，我想了想，沒想出來，於是回答：“抱歉，老師，我不知道。” “不，你知道，就是兩百二十一套！為什麼否定你，目的就是看看你是否堅定，在推理破案的遊戲裡，許多NPC不懷好意，尤其兇手，是非常狡詐的，他們可能會說一些謊言誤導你的判斷，可能在遺忘的情況下給你虛假的資訊，就如現在，你沒有記得規則、線索資訊，不夠堅定，那你腦海中原本的答案就會變成NPC口中的答案，這樣還能通關嗎？” 我承認，一開始老師說話的時候，我是想揍他的，但後面的話確實給我們上了一課，能不能記住是一回事，能不能堅定自己的記憶又是另外一回事… “好了，現在大家停止思考，關於迷幻類，這我無法講解，因為參與這種遊戲的玩家，哪怕是城主也無法得知自己是不是在遊戲內，所以你們只能鍛鍊思維，透過思維判斷當下的環境是真是假。至於全類就更沒必要說了，那麼大家有空的時候按剛才練習的那樣練習，過幾天有課再聯絡你們。” 老師說著就開始收東西離開，留下我們在原地加深剛才的知識。 在我要離開的時候，劉億守已經站在會議室的門口，似乎特意等我們，果然，在我們出去的時候，他就說： “各位同學，附屬A01學院的城主不止我們，其他城邦的人可能會形成小團隊，我們不能孤軍奮戰，聯合起來吧，取長補短，相互教導，我們會更強。” “好。” 沒想到率先答應的是李力，看來他也明白，要想更出色就必須透過學習，降低短處的缺陷。 我們成了一個新的小團隊，推舉了劉億守作為隊長，只是這一屆不止我們這些精英，第二批、第三批還有多少精英？誰又知道呢？但我們都知道，城主肯定會讓我們彼此認識。 在回去的路上，我也得到了更多認知，例如學院，聯合政府給遊戲學院的教育資金只能維持學院運營【工資、裝置、學生基礎獎金、能源使用額度等】，當有畢業生成為城主，那麼這個城邦的1%稅收會劃分給該學院，學院就有了更多的活動資金，老師有了獎金，學生也有更多的福利。 因此，培養城主越多的學院，他們得到的資金就越多，就能請出色的導師，吸引更多出色的學生。在這些年，強的學院越來越強，弱的學院越來越弱。 在回家的路上又遇到了那個邪教徒，這讓我有些疑惑：（不是說，只要我有普渡眾生的信念就可以了嗎？怎麼還糾纏？是我想得太簡單了？實在不行就告訴城主，有邪教徒騷擾我…） 只不過有些意外，他並沒說任何話，把一個檔案袋交給我就離開了。