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成，還是叫你方老弟。”孫大勝見方瑞這話一如往常般真誠，登時再次為其品格所感，爽朗地應道。
“就是嗎……對了，玲玲在學校裡還好吧，有沒有什麼不適應的？”方瑞誠摯問道，對孫玲玲他還是蠻喜歡的。
“唉……怎麼說呢……”孫大勝嘆了口氣。
“是不是遇到什麼困難了？”方瑞道。
“困難倒是談不上，只是那學校的條件可能太好了，在裡面讀書的都是些官富家的子弟，咱家玲玲一個窮山溝裡出來的孩子，突然進去不適應……我去接過幾次玲玲。對學校的條件是真沒得說，不過那裡的風氣不太好，攀比之風很嚴重，而且很多孩子從小嬌生慣養，小皇帝般很是喜歡以自我為中心……”
“那玲玲在裡面，肯定會受欺負了。”方瑞皺著眉頭道。
“唉，咱們山村裡的孩子太淳樸啊……本以為這年頭人善被人欺只是在成｜人的世界裡，沒想到小孩子間也是如此……唉……”孫大勝連嘆了聲。“才半個月的功夫，玲玲現在整個人幾乎都變了，方老弟你知道的啦，以前咱家的玲玲活潑好動，性格開朗，現在天天都是沉默寡言的……問她在學校裡面受了什麼欺負她也不說，我擔心這樣下去。會把她的整個人生都給毀了。”
環境塑人，亦能毀人。孟母三遷的故事所寓意是深刻的。
在那樣的環境下。年幼的孫玲玲很可能走向兩種路徑，一種就是就這樣地自卑沉默下去，第二種就是被學校裡壞風氣所傳染。不論變成那樣，對孫玲玲今後的人生來說，都是百弊而無一利的。
“那大勝哥你有什麼想法？”方瑞道。
“玲玲現在年紀還小，正是性格形成的關鍵時期，我怕她這樣下去……與其這樣。還不如讓她回鎮上去讀書，那裡條件雖然困苦。但至少她在那裡能夠開心快樂……只是，我們現在又到了市裡面……”孫大勝沉重而又為難地說道。
方瑞能夠感受到他作為一個父親對女兒濃濃的愛。沉吟道，“大勝哥你的意思是，想讓玲玲回鎮上讀書，可又憂心自己夫妻不在她身邊？”
孫大勝凝重地點了點頭。
方瑞道，“我有個建議，大勝哥你聽一下。”
孫�
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