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有水平的，不是半灌水。
宋教授穩重，不會打斷言語的話，他記下了言語講述中的疑惑之處，待會直接提出來，他就不細去再次班門弄斧了。
隨著言語講述完畢，全場一片寂靜，觀眾們聽得雲裡霧裡，老天，沒聽懂啊！
主持人也成蚊香眼了，臥槽，這次真心覺得文化水平太低了！
主持人還沒有請b方代表答題，宋家橋教授卻兀自開始提問了，“首先，對於a方代表的回答，我本人表示很精彩。大多數也表示很贊同，但是仍有幾處疑惑，就一下幾點，請a方代表解惑。”
接下來就是一問一答，宋教授問了十個問題，這十個問題足以表示他對山陰的風土人情地貌都很瞭解。第一個問題是對一個習俗的質疑，言語直接背了一段她之前看的書上的原文，那本書確也是從秦時流傳下來的，只是一些秦朝時期的各種小故事，不寫權貴只寫平民百姓，所以許多人不是很知道，就算是知道了也不會去研究。
可能有人覺得你既然能夠問出十個問題，可能你並不瞭解這些，其實不是，相反，越瞭解越是覺得不知道的更多。宋教授此時就是這麼一回事，校長在言語講述之時，早就已經成一張苦瓜臉了。這會看宋家橋雖然是以提問題解惑的形式但是偏偏宋家橋字裡行間漏出的話表示他也很熟悉，校長欣慰了！
雙方很平和的你來我往，根本沒有所謂的針鋒相對，儼然是學術探討了。b方老師們這才以一種羨慕的目光對著張偉天，丫怎麼碰到這麼好的學生一碰到就是兩人，他們其實只要一個就夠了。再有對面的所有學生都是好學生，羨慕嫉妒！
張偉天對言語這麼熟知秦時各地方的風土人情就知道這學生畢業之後還是在繼續學習，學海無涯、活到老學到老，這樣的學生他驕傲！
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當最後結束的時候，時間已經是下午五點了，最後一題言語和宋家橋你來我往交流了一個小時，
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