第360章無我安能取蜀？

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王府之內，後院之中。

卻見劉禪、霍弋等三四名孩童，持木劍而立。陳到身襲勁服，面容嚴肅，立於眾孩童前，講授劍法之精髓。

“劍分擊、刺、格、洗四術，故號四母劍術。四術合有十六法，擊法有五，刺法有五，格法有三，洗法有三。然諸子初學劍法，需從眼法習起，分為看劍、看走、看手，平視、斜盼、意顧等六法。”

陳到在四子之間踱步，拍了拍關興的腦袋，示意他集中注意力。

“可有諸子曉得，為何習眼法？”

“陳師！”

孩童中的劉禪舉手回答，興奮說道：“我父曾言，劍法迅捷，不在手，在於眼。眼至，手方能至。”

“對！”

陳到滿意地點了點頭，說道：“劍術非有胡亂刺戳，而是有招式可尋。眼像兩燈，觀四路，察招式，即可斬敵於劍下。”

隨著陳到的講解深入，孩童也將注意力挪到陳到身上，不再舞弄手上的木劍。

“呵呵！”

劉備品茶含笑，對於左右說道：“孤十歲習劍，至今竊以為得劍法精髓奧妙，然不知寄奴八歲習劍，劍術又會如何？”

劉備、簡雍、霍峻等人在湖泊中央的亭子中坐而談笑，陳到教授孩童劍術在百餘步外的湖畔。

簡雍盤腿而坐，說道：“主公天資聰慧，少年任俠，多經搏殺，劍法得以超然。公子生於錦衣玉食之間，即便習劍，寡有搏殺，怕是難得劍法之精。”

劉備捋須微嘆，說道：“天將大任於是人，苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，方能增益其所不能。今小輩多生於安樂之中，此孤為之憂爾！”

簡雍看得透徹，笑道：“我兒不器，承襲我之富貴，能延續家業，雍便足矣！”

頓了頓，簡雍笑道：“公子天資仁敏，喜武好文，必能繼主公大業。”

劉備望著劉禪的身影，說道：“孤年少不愛讀書，不諳世事。今寄奴好讀書，能開智，辯忠賢，孤便足矣！”

劉備常後悔的一件事，便是自己年少對讀書之事不熱衷，以至在早期蹉跎了那麼久。

有了自己之前犯過的錯誤經驗，劉備對劉禪的文化教育頗是上心，如請大儒講授知識，讓劉禪以伊籍、諸葛亮、張昭等賢人為師，習古文經學及諸子學說。

又找了批同齡的孩童陪劉禪讀書，希望劉禪學有所成，且能從小有批可靠的班底。

說著，劉備目光看向霍峻，笑道：“諸卿之中，仲邈教子有方，使孤得有佳婿。霍範於江淮屯田開荒，疏通河渠，多有建樹，孤已有耳聞。”

自霍峻下合肥，便任命霍範為屯田校尉，從江左遷民，兼領兵馬在江淮開荒。其間霍範協助配合司馬芝疏通肥水，將巢湖與勺陂連通，引水灌溉田畝，軍屯所產糧草頗多，得以供給江淮駐軍，減輕後勤壓力。

霍峻神情謙虛，說道：“小子僥有建樹，大王不可恩寵過盛，以免小子驕縱，忘乎所以。”

“愛子之言！”劉備點評道。

就在眾人談笑論事間，諸葛亮在侍從的引路下，前來面見劉備。

“拜見大王！”

劉備指了指席位，說道：“今無外人，孔明速起入座。”

“謝殿下！”

“孔明可有要事？”劉備問道。

諸葛亮持扇沉吟，問道：“殿下可知近日益州降人之事？”

劉備捋著鬍鬚，說道：“孤待劉璋恩厚，又重用益州士人，如此念來，應無不軌之徒。”

諸葛亮如實說道：“非是益州降人有意作亂，而是張僕射自視功高，為取蜀要臣，又為主公引薦巴蜀士人。自入武漢以來，借主公之寵幸，常傲居眾人之上，言語而凌下。如漢昌戶籍……。”

“亮以為張僕射雖有大功，但其傲居州人之上，志大心廣。若置之不理，恐壞宮府秩序。”

劉備微微皺眉，說道：“子喬高才之士，性情驕縱，或可體諒。但言語凌下，自視甚高，壞軍政之事，不可不理。”

說著，劉備看向諸葛亮，說道：“孔明既主宮府之事，不知可有高見？”

諸葛亮持扇拱手，說道：“張松因為取蜀內應，有得殿下寵幸，方身居高位。以亮之見，殿下可尋機告誡，或是意以稍疏，調離中樞。”

張松非許攸，劉備非曹操，自是幹不出殺害功臣之事。諸葛亮建議劉備與張松保持距離，以此為敲打張松，省得太飄。

“善！”