第7部分

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糊塗。所謂橫看成嶺側成峰，遠近高低總不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。或者說當局者迷。”

“石相公說得有理，在下受教。”王坤心中更是驚奇，這少年想法果然與常人不一樣，而且看事情透徹。

只有紅鳶又叫了一聲：“相公，你又作了一首詩。”

王坤也反應過來：“石相公這首詩真富有哲理。”

石堅苦笑一下，我這那是在作詩，只是引用了一下，他才想起他引的詩不對頭，這是蘇東坡寫的，現在還沒有出來。幸好他兩歲時隨父親到嶽州，經過廬山，父親抱著他上山遊玩過，還不能穿幫。至於兩歲時小孩子能不能記住，這個更好解釋，他不是神童嗎？

石堅說道：“王伯父要是喜歡，晚生就送給你。”

王坤大喜，他不能總把一張契書作為鎮店之寶吧。

石堅在紙上將這首小詩寫下，這回他用的是米芾的行書，更讓王坤感到歡喜。

王坤還沒來得及道謝，門口處傳來喧譁，原來是一群學子不知道從哪裡得到的訊息，知道石堅居住此處，前來拜訪。

沒有辦法，石堅只好和他們寒喧。這些個學子開始看到石堅真的是一個小孩子，有些驚奇有些不相信，可他們看到桌上米體和唐體，眼睛都直了。原來那幅傳說中百壽圖是真的，先是太白樓上的趙體，這裡又出現了兩種華麗的書體，還有一首富有哲理的小詩。他們說話的態度恭敬起來。這幫人沒有走，又來了一幫人。

一直到晚上才客人才散盡，光紅鳶茶水就燒了十壺。石堅一想這樣不是辦法，也甭想有時間讀書寫字了。他想了想，在紙上寫了幾百個大字，對紅鳶說：“你去找一個手藝高明的石匠，叫他連夜刻好，明天早上放在我家門前。”

紅鳶將這幾百字看完，樂道：“還是少爺聰明，這回明天沒有人好意思登門了。”

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第十二章　閉門

第二天，來了更多拜訪的人，他們到了石家門前，卻呆住了。wWw、QunabEN、Com原來在石家門前豎著一塊石碑，上面寫道：

方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：〃泯然眾人矣。〃

王子曰：〃仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

又有一行小字：

前日李府華宴，才俊齊聚，英傑盈門。餘自不量力，揮筆獻醜於前，呈蒙眾位大人抬愛，讚口不絕，之小子聲名傳於城鄉，誦於巷尾。小子惶恐不安，余文不明《論語》，書不通五經，偶拾妙詞，似瞽者撿珠，聵者終曲，非小子胸有錦繡也。餘悔孟浪獻醜於前，愧各位大人抬愛於後。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。小子為不負大人抬愛，於今始，閉門謝客苦讀，學藝小成之後，再與各位先生學兄歡聚。

開始他們看了上文，看到石堅假借一個老者的語氣，覺得好笑。看到後面他們明白了，石堅意思是雖然我有點天賦，學問還差得遠呢，現在連論語都看不明白。當然大家知道這是他的自謙。可是要不繼續讀書，靠寫出那兩首詩詞賣弄，就會成為一個碌碌無為的方仲永。所以從今天起，我要關上大門不見客，一心讀好書，等到感覺差不多了，才開啟大門和大家交流心得。

不過石堅知道這些文人是不甘心白跑一趟的，他在抄襲王安石的傷仲永作前文，至於幾十年後有沒有傷仲永這個人他不管了，他用了趙孟畹氖樘澹�竺嬗昧嘶僕ゼ岬氖樘濉�

這些學子大多已經跑到太白樓看過石堅的趙體（瘦金體）和米體，聽昨天拜訪過石家的學子說他們還看到一種書體（唐體），只是他們向石堅討要，石堅說是陋