第252章 穿越必備技能——制鹼（三）

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《悲酥清風：假如我是高三生，我能給你講的頭頭是道，但是我大學畢業一年了[看][看]。》

這……

各個朝代的百姓看到天幕上的評論，他們被驚呆了。

這次是他們多麼渴望擁有的，怎麼到了後世，竟然會在畢業之後就會忘記？

這讓他們感覺不可思議，甚至覺得後世之人對知識不尊重。

要知道他們這個時代，為了學習知識，哪個不是經歷千辛萬苦？

隨著天幕的出現，他們的生活才慢慢的變好，也才讓自己的孩子有了學習的環境。

可是就算這樣，他們的孩子也極為愛惜這來之不易的學習機會。

哪像天幕上的後世之人，學習過後的知識竟然也會忘記。

他們叫來了自己的孩子，一再吩咐他們要珍惜這來之不易的機會。

畢竟他們身處的時代，如果真像天幕上的大學生一樣，他們再也沒有學習的機會。

漢朝。

匡衡看著天幕上的評論，他覺得後世之人簡直不珍惜來之不易的學習機會。

這也讓他想起了自己小時候，那時候他白天需要做工，沒有讀書的時間，只有晚上才有讀書的時間。

可是他並沒有錢財去購買燈，只能在自己的牆壁鑿一個洞，借鄰居家的燈光學習。

然而最讓他們為難的是有時候沒書可以讀，為了得到書籍，他就給別人打工，並不收別人錢財，而是約定他可以在這裡借閱別人的書籍。

這樣不容易得到的學習機會，也讓他一輩子銘記，也讓他有了現在的成就。

他也更希望天下的百姓如他一樣，也只有這樣才能夠改變自己的命運。

同時他對後世之人恨鐵不成鋼，有了那麼好的學習機會，竟然不知道去珍惜。

宋朝。

歐陽修看著天幕上的評論，他嘆了一口氣，也感覺後世之人真是身在福中不知福。

遙想他當年，為了讀書識字可是在那沙地上寫字。

而天幕上的後世那可是物資極為發達，並不缺少筆墨紙硯，可是這樣的學習成果又有什麼作用？

這樣不過是空耗時間，到頭來一場空。

而這樣的人生又有什麼意義？不如努力的去學習，一展心中的抱負。

《風的自由：還可以從草木灰溶解到水中過濾就會有碳酸鉀，在早期也能用。》

這……

各個朝代的百姓看著天幕上的評論，他忽然不知道天幕上說的到底是哪個正確。

因為草木灰燒出來的鹼，和天幕上製作出來的鹼，其效果並不相同。

不過如果說不同的話，那樣也不對，畢竟他們都可以製作肥皂。

各個朝代的百姓有些不理解，他們也不知道到底是哪個正確。

他們希望天幕能夠給他們答案，也希望能夠在天幕上得到更多的知識，去改變他們的生活。

《愛的天空：已經學會制鹼，學會燒玻璃，這樣我就可以在古代發大財了，現在就差穿越成功了！》

玻璃又是什麼？各個朝代無數的百姓好奇了起來。

他們有些不明白，這制鹼和玻璃有什麼關係？

難道玻璃和肥皂一樣？也能夠製作出來賣錢？

如果真的是那樣的話，他們表示天幕上可以出一期這樣的影片，那樣他們也好學會如何製造玻璃，去改變自己的生活。

《笑看風雲起：三酸兩鹼，工業基礎，我們現在的生活能夠這樣物質豐富，靠的就是我國化學家一步一步趟出來的。》

這……

各個朝代的皇帝沒有想到，後世物資那麼豐富竟然靠的就是三酸兩鹼。

而現在他們已經掌握了一種，那麼他們也更好奇其他兩種具體是什麼？

如果他們掌握了這些東西之後，是不是也能夠讓自己的朝代如後世一樣物質那麼豐富。

他們渴望著天幕上能夠早日播出關於這三酸兩鹼的技術，也好讓他們的百姓更加的富裕，讓自己的國家更加的強大。

《南方小土豆：雖然課本上有講怎麼制鹼，也知道鹼是化學的基礎，可是剛才搜了下才知道鹼的作用。

鹼的作用包括但不限於：

1、中和麵團發酵過程中產生的酸，使麵食更美味。

2、中和深綠色蔬菜上的有機酸或硫化物，去除農藥汙染，保持蔬菜原色。

3、較強的脫脂作用，可去