第263章 “這事兒剛好能拿來上課”

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“就好像大家討論歷史，總會有理解分歧，那是因為，更多的人是對歷史感興趣，而並非鑽研者，你總不能指望著一個學理工科的人，對歷史深度問題，zz問題，都如數家珍吧。”

“所以，很多時候，看似對方無腦，實則只是專業壁壘的原因。”

“所以，老師，這和我們有什麼關係呢？”

有位同學忍不住開口問了起來。

這件事，自從李景霖“講歪了”以後，便一直縈繞在腦海。

我就是一個學藝術的。

明白這些又有啥用麼？

“當然有關係。”

李景霖微微眯眼。

“藝術，娛樂，這些東西，是最容易引導大眾思維的東西，真想做一個對社會有正面的，積極意義的藝術行業從業者，首先，你就需要修身，正身。”

“而這一切的基礎，一定是要建立在你瞭解這些東西的前提之下，不隨波逐流，不被愈發洶湧的網路資訊所衝擊，不去被一些夾帶東西的人所影響。”

“也不成為這集體降智浪潮中的一員。”

“我寧可你們什麼成果，什麼作品都沒有，也不願看到你們有誰會在浪潮引導下，改變自己，最終成為一個50w。”

此言一出。

同學們頓時沉默了起來。

而短暫的沉默後。

學生們自發的鼓起掌，掌聲中充滿了對李景霖的尊敬。

雖然年齡相差不多。

但李景霖完全做到了“為人師表”而應該做到的一切。

教育，從不僅僅只是專業課。

李景霖笑了笑。

藝術生，由於需要接觸大量的西方藝術知識與內容。

所以，有時候，往往會被夾帶的東西所蠱惑，潛意識之中便受到影響。

畢竟，西方在包裝上是有一套的，喊出來的詞光鮮亮麗，如果沒到一定程度的辨識度的話，被影響是很正常的現象。

網路上，這樣的人更是不少。

別人，不好說，但起碼，李景霖覺得，不要讓自己的學生，受到這樣的影響。

因此，李景霖才會著重去講述這方面的東西。

當然，這些內容，也就只能給大學生講講了，雖然大學生有點不多的思想，但起碼算是有。

在這個階段做好引導，是十分重要的。

“老師，你的意思就是，對任何資訊，我們都要獨立思考，是這個意思嗎？”

有同學舉手問了起來。

“是，也不是。”

李景霖微微一笑。

“獨立思考，不是讓你們一個人悶頭思考。”

“悶頭思考的結果只有兩個，一個是龍場悟道，一個是逆練馬哲。”

“但事實是，絕大部分的人，用這樣的獨立思考，只能讓自己變的偏激，逆練功法自然走火入魔啊。”

“哈哈哈！”

學生們頓時又笑了出來。

還多了不少的興奮。

好傢伙嗷。

霖哥你隱藏的是真深。

誰能想得到，這麼一位大學教授，居然也是通遼子民呢？

“所以呢，真正的獨立思考是什麼呢？是站在【獨立的角度】。”

“任何事情的成因都是立體的，我們要追求的獨立思考從來不是自己思索，思考，反而是要積極討論的，所謂獨立，是指，人要站在事物不同的，獨立的角度，進行全方位的思考。”

李景霖的目的很單純。

起碼，自己的學生裡，未來不要出現市面上的那種文盲且自以為很懂，到處賣弄的智障藝人。

更別出50w！

“無論你們如何進行思考，首先要做到的一點，便是”

“記住你們是一個華夏人。”

啪啪啪啪！

同學們的掌聲再起。

李景霖點點頭。

自己說的一番話，是否影響學生，自己不知道。

會不會有學生能夠記住，李景霖也不知道。

但有些話還是得說。

如果說，一個普通人，成為了一個50w，那麼，除了噁心人，其實是幹不成什麼事的。

可一旦一個娛樂產業的從業者，一個文化藝術行業的從業者，陷入資訊繭房，困於專業壁壘，對任何事都十分片面，卻大言不慚的發表自己所謂“客觀中立”的看法