第225章 力學

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接下來一段時間，陳景恪就開始對那些倭寇俘虜進行調教。

對松下純太郎他們的教育就比較簡單，學習華夏簡史。

然後告訴他們大明的先進文明，什麼科舉改變命運啊，軍功爵制改變命運啊。

還有什麼均田制啊，攤丁入畝啊。

帶著他們到繁華的地方遊歷，見識各種美好。

還帶著他們參觀軍隊，瞭解大明的強大。

從文化、制度、軍事上，讓他們羨慕大明。

然後給他們畫大餅，做大明的狗可以獲得那些好處。

除了畫餅，還要有一些實際好處。

分地，在大明給他們每個人，都劃分了一塊土地。

但這塊地暫時還不完全屬於他們，要立下功勞才能拿到。

還許諾他們，可以將在日本的家人接到大明入籍。

然後沒多久，這些還未入籍大明的倭寇，就紛紛以大明子民自居了。

嗷嗷叫著要回日本，為大明立功。

對這個效果，陳景恪非常滿意。

同時感嘆一聲，老美培養殖人的辦法真是太好用了。

而朱雄英和朱棡，則忙著做筆記。

這種教化方法很好很經典，要學習總結，以後在更多的地方使用。

那十三個落魄貴族，就沒那麼簡單了。

他們雖然落魄了，但身為貴族，還是接受過一定教育的。

對日本這個國家擁有一定的感情。

想要改造他們，並沒有那麼容易。

陳景恪給他們找來了老師，專門教授朱理學和華夏簡史。

有些人暗地裡牴觸，學的一塌糊塗。

陳景恪什麼都沒說，過上一段時間進行考核，將成績最差的三個人殺掉。

剩下的人都才開始用心學習。

朱棡提出了疑問：“他們心有怨言，將來放回去恐怕也很難為我所用。”

陳景恪搖搖頭說道：“對於他們這種人，忠誠是最不值錢的東西，利益才是。”

“只要大明保持強大，跟著我們能獲得好處，他們就會一直屈服於我們。”

“更何況他們已經沒有退路可言，只能和我們合作。”

“而且，我們的目的是讓他們攪亂日本，只要做到這一點就足夠了。”

“至於他們是否忠心，其實無所謂的。”

他們忠心，表現的足夠好，還能讓他們活下來。

不夠忠心，利用完正好一起殺了。

朱棡點點頭，確實是這個道理，自己想的太多了。

像這種貴族，連自家君主都能賣，又怎麼可能會效忠大明。

不需要問他們心裡想什麼，只看他們做什麼就可以了。

既然說到了這裡，陳景恪就決定多說幾句：

“我們真正要教化的，是他們的後人和普通百姓。”

“讓他們的後人從小接受大明教育，他們就是大明人。”

“至於普通百姓，本就沒有什麼家國概念。”

“他們只關心，誰能讓他們吃飽穿暖。”

“只要大明做到了，他們就是大明子民。”

“而且大明教化四夷，還有一個最大的優勢，歷史悠久文化底蘊深厚。”

“這個優勢可以確保，我們勢弱的時候難以被敵人教化。”

“我們優勢的時候，可以更加方便的教化別人。”

歷史上類似的例子不要太多。

某人類燈塔國，靠著自由大旗，在輿論陣線教化別國年輕人。

然後靠著這些年輕人，演變了許多國家。

但這一招，最終在中國面前碰了壁。

有那麼幾十年，中國的年輕人確實迷茫過，不少人在網際網路上當過美分。

但他們很快就清醒過來，更多的人成了戰狼。

那些人又開始汙名化‘戰狼’這個詞。

然而，中國還是一天天變強。

中國的年輕科學家們層出不窮，將殖人嘴裡的明珠一顆顆摘下。

更多的中國年輕人，重新拾回了自信。

雖然國家還有很多缺點，但這是我們的國家。

我想怎麼罵就怎麼罵，但你一個外人罵，就是不行。

這就是文化底蘊帶來的優勢。

即便我們深處谷底，也能靠著優勢完成振興。

而這種獨一無二