第890章 美術集中周

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袁書聿的素描基礎真的不好。

他一直學習的是國畫，寫意，工筆。都是祁子青教授給他的。

雖然也會用到一些現代意義上的透視，但是，要求是不一樣的。

尤其是寫意，更注重意境，注重心領神會。

對於細節，對於寫實，要求真的不多。

為了學習建築學，袁書聿才稍微瞭解了一下素描，學習了一下素描。

素描是需要透過大量的學習，大量的訓練，大量的時間來提升的。

而袁書聿是缺乏訓練的。

袁書聿拿起了2b鉛筆，開始提取結構。

這個過程，要和擺放的物體，使勁比較，一點點繪製。

袁書聿本來以為，這個過程會很枯燥。

但是，畫起來，才發現，非常有意思。

比較，提取，繪製……

不停重複這個過程，看著畫面上，漸漸顯露形體的繪畫，真的很有成就感。

其他學生也開始畫畫了。

那些素描基礎好的學生，還是很佔優勢，只要老師稍稍說明，他們就能抓住要點，利用自己好的素描基礎，繪製出不錯的結構素描。

中午，很多學生稍稍去食堂吃了點東西，就又回到了畫室。

袁書聿也是。

因為，他發現了畫素描的樂趣。

偶爾，祁顯萱會從旁邊的畫室過來，看看袁書聿，看看袁書聿的畫作。

然後，兩人隨便說些話。

每次，看到祁顯萱，陳明晴面上都是有些黯淡。

黃健是繪畫天賦非常好的人。

在中央美院也碰到過不少天賦好的人。

但是，他從來沒有像現在一樣驚喜。

今天是美術集中周最後一天了。

在這五天時間裡，一個名叫袁書聿的學生帶給了他非常大的驚喜。

帶的學生不多，所以，黃健對每一個學生都印象深刻。

知道他們的基礎，知道他們的水平，知道他們的進步。

第一天，黃健就發現了，這個學生，比較努力。

對於結構素描有著自己的一些看法。

但是，這個學生素描基礎不是很好。

他畫上去的線條非常飄，手法有些笨拙。

顯然沒有經過大量的專業訓練。

班級裡還是有幾個素描基礎非常好的學生的，所以，這個學生一點也不顯眼。

但是，下來四天黃健，驚歎了。

第二天，這個學生就繪製出了結構清晰的結構素描不說，線條也沉穩很多了。

讓人感覺，雖然基礎還不是那麼紮實，但是已經很不錯了。

第二天的作業，為了鼓勵這個學生，黃健給了他良加。

第三天的作業，是在結構素描的基礎上，加上一些陰影。

這個學生的線條已經非常紮實，非常漂亮不說，對於陰影的把握也非常好。

尤其是，對於筆墨的分配。

他從來沒有見過這樣的學生，對於哪裡該畫多少，用筆墨多，哪裡該畫少一些，用筆墨少，他竟然十分清晰。

而且，紮實的線條，對於物體的表現，讓人再也看不出來第一天的笨拙。

第四天，這個學生完成的作品，已經擠入了全班前三，比起來很多素描基礎很好的學生，已經不差什麼了。

第五天，這個學生繪製出來的素描，已經沒有了一點生澀，沒有一點不成熟。

好像浸淫繪畫多年的人。

好像經過了大量訓練，底子十分厚的人。

黃健回想，剛剛上中央美院的時候，自己的素描功底都沒有這麼好。

黃健沒有猶豫，給了這個學生優的成績。

一般來說，在給這些學生打分，老師不會輕易給一個學生不及格。

但是，也不會輕易給優。

因為，優秀代表著完美，代表著沒有缺點。而，怎麼可能有人的作品沒有缺點呢？

但是這一次，黃健給了袁書聿優的成績。

是的，袁書聿已經把其他同學遠遠甩在了後面。

即使是那些曾經素描基礎很好的學生。

看著眼前的伏爾泰畫像，老師給出的優的成績，袁書聿笑了：終究，這幾天的努力沒有白費。

神魂強大，又願意下功夫，讓他的素描一日千里。

以後，繪